گران ترین کلاه ایمنی قسمت سیزدهم درباره کلاه های کاغذی، خلاقیت جوانان و تجارت اجتماعی
مدتی پیش، یکی از بازدیدکنندگان فعال "VO" (آنتون، یک سازنده حرفه ای) به یک موضوع خاص علاقه مند شد، یعنی مشارکت تجارت مدرن روسیه در رشد و تربیت کودکان. این سوال که مدرسه ما چگونه این کار را انجام می دهد دائماً در سایت و اغلب به صورت منفی مطرح می شود. مانند، مدرسه باید، اما نمی کند. و به همین ترتیب اتفاق افتاد - حتی تعجب آور است که همانطور که معلوم شد این من بودم که تقریباً در تمام عمرم با این موضوع مرتبط بودم. و برای مدت طولانی این ایده را پرورش دادم که چگونه می توان در این مورد به گونه ای بنویسم که به آنتون پاسخ دهم و اطلاعات جامعی را به خوانندگان VO ارائه کنم. و سپس این اتفاق افتاد که "همه ستارگان به هم نزدیک شدند" و مواد ظاهر شد، فرض کنید، "محتوای پیچیده". یعنی در مورد خلاقیت و کسب و کار خصوصی اجتماعی و ... کلاه ایمنی!
از آنجایی که مطالب در مورد کلاه ایمنی نیز صحبت خواهد کرد، البته نه در وهله اول، بدون آنها، یا بهتر است بگوییم، نمی توان از عکس های آنها صرف نظر کرد. و اینجا یکی از آنهاست. بچه‌های «شیفت شوالیه» شرکت ساختمانی پنزا «رستم» را پس از یک درس در آن نشان می‌دهد داستان سلاح های شوالیه و کار عملی در ساخت کلاه ایمنی دوره وندل. آنها فقط درجه 4-5 هستند، و شما باید با ساده ترین شروع کنید!
من با تجربه زندگی شخصی شروع می کنم، که به اعتقاد عمیق من، اساس همه چیز است. در کودکی فیلم The Labors of Hercules (1958) را تماشا کردم و کلاه و سپرهایی را که در آنجا نشان داده می شد بسیار دوست داشتم. اما پس از آن کودکان در خانواده های شوروی در شرایطی قرار گرفتند که بهتر است از بزرگسالان نخواهید در ساخت چنین "اسباب بازی ها" به شما کمک کنند. و من مجبور شدم همه کارها را خودم انجام دهم و کلاه ایمنی و زره ساخته شده را با جوهر سیاه (رنگ مورد علاقه من در آن زمان!) و آبرنگ قرمز رنگ کنم. من مدت زیادی به کلاه ایمنی فکر کردم و به یک کلاه ایمنی معمولی وندل رسیدم! فقط من نمی دانستم که او اهل وندل است. در آن کتابهایی که در مورد تاریخ قرون وسطی در خانه بودند، چنین نبود و هیچ کس حتی در مورد اینترنت خواب هم نمی دید.
خوب، این عکس روی جلد مجله آمریکایی بهترین تصویر از دو موضوع است. اولاً طراحی صحیح نشریه از نظر تبلیغات آن. رنگ قرمز همیشه نظر را به خود جلب می کند و نظر خریدار را به خود جلب می کند! ثانیاً یک مخزن الکتریکی با ژنراتور Van de Graaff را به تصویر می کشد که قرار است دشمن را با رعد و برق مصنوعی هدایت شده توسط یک جت آب بسوزاند. پروانه - مارپیچ و چرا، و چرا بسیار ناشناخته است. اما ... به عنوان یک محرک خلاق، عالی عمل می کند!
سپس، پس از سالها، پس از فارغ التحصیلی از موسسه آموزشی پنزا. V.G. بلینسکی که در تاریخ و زبان انگلیسی تخصص داشت، در مدرسه روستایی پوکروو-برزوفسکایا به پایان رسید، جایی که مجبور شدم دیپلم "رایگان" شوروی خود را به مدت سه سال تمام از سال 1977 تا 1980 انجام دهم. و من مجبور شدم در آنجا علاوه بر تاریخ و انگلیسی، جغرافیا و کار (!) و همچنین ... یک دایره خلاقیت فنی را رهبری کنم. در خدمتم اتاقی با میز کار، هواپیما، اتصال دهنده، اره، چکش و ... همه چیز بود! ایجاد کن رفیق "بر اساس شرایط محلی"! و در حیاط نیمه دوم قرن بیستم، سفینه های فضایی شوروی وسعت کیهان را شخم می زنند، و بچه ها، متاسفم، به توالت خیابانی می روند که در آن در زمستان مدفوع یخ زده مانند کوه های یخ از سوراخ ها بیرون می زند و با کمک ابزارهای فوق الذکر آنها به فعالیت خلاقانه فعال می پیوندند!
این پوشش به حقیقت نزدیکتر است. در واقع، در سال 1929، چنین وسایلی در ایالات متحده هم در ماشین های پلیس و هم در موتور سیکلت ظاهر شدند. اما ... فقط به عنوان یک آزمایش!
و با این حال، کاری که من در آنجا انجام ندادم ... مدل های ماشین های پرتاب و یک قوچ برای دفتر تاریخ خودم. قلعه شوالیه - آنجا نیز وجود دارد. مدل قایق موشکی. وسایل نقلیه تمام زمینی - ویبراتورها از مواد بداهه - مسواک و ظروف صابون. ماسک های آفریقایی از بنین. ماسک های هندی با پرهای بوقلمون و اردک. تابلویی از پرهای اردک. پسری به نام Morkovnenkov می خواست برای برادرش هدیه ای تهیه کند: "دستی که یک بطری بدون ته فشار می دهد!" ( زیرسیگاری ) - کردند و برای اینکه قالبی برای ریختن دست از گچ بدست آورد دستش را با پارافین آب شده پاشید! خوشبختانه در خانه نه در مدرسه.
در سال 1929، تانک والتر کریست در آزمایشات بزرگراه به سرعت 119 کیلومتر در ساعت رسید! و قبلاً در سال 1932 ، پروژه محرمانه "پرواز کریستی" روی جلد مجله ظاهر شد! چرا؟
چیزی که خودم را به خاطر آن می ستایم نه تنها به خاطر استقامت است - به دلیل جوانی، ذاتاً متعلق به جوان است، بلکه به خاطر این واقعیت است که هر درس را یادداشت کردم - چه، چگونه، در چند دقیقه. بنابراین وقتی تبعیدم تمام شد و به زادگاهم برگشتم، اولین کاری که کردم این بود که به تلویزیون محلی رفتم و پیشنهاد دادم در آنجا برای بچه ها برنامه بسازم! "آیا تا به حال در تلویزیون کار کرده اید؟" - آنها از من پرسیدند. می گویم: «نه، اما من سه سال در یک مدرسه روستایی کار کردم، جایی که دختری با تبر ناپدری خود را هک کرد و 15 ضربه به سرش وارد کرد! بنابراین بعد از آن، تلویزیون برای من مشکلی ندارد.» "خب، باشه، ما شما را امتحان می کنیم و اگر بتوانید آن را انجام دهید، آن را انجام می دهیم!" آنها من را امتحان کردند، من یک انتقال 30 دقیقه ای را صرف کردم، دقیقا 25 دقیقه از یک ویبراتور جعبه صابون ساختم، و او رفت! پس از آن ، من از سال 1980 تا 1991 در تلویزیون پنزا "عادت کردم" ماندم ، جایی که تقریباً ماهانه چرخه های "بیا اسباب بازی بسازیم" ، "YuT Studio" ، "ستاره ها صدا می زنند" و "بچه ها - اختراع" را پخش می کردم. !». از سال 1985 تا 1989 او میزبان همان برنامه های "کارگاه آموزشی کشور مدرسه" در شهر کویبیشف بود. اغراق نیست اگر بگوییم که یک نسل کامل از ساکنان پنزا در آنها بزرگ شده اند، بنابراین حتی اکنون مردم آن سال ها آنها را درست در خیابان می شناسند.
همانطور که می بینید، ایده اسلحه الکتریکی در روند مجله Popular Mechanics در دهه 30 قرن بیستم بود!
سپس هر سناریو به مقاله دیگری در مجلات «مدرسه و تولید»، «خانواده و مدرسه»، «هنر باشگاه و آماتور»، «طراح مدل»، «تکنسین‌های جوان» تبدیل شد و سپس به فصل یکی از سه کتاب تبدیل شد. همه اینها منظورم این است که فناوری کار برای من 100٪ کار شده است و اشتباهات در کار با کودکان به سادگی حذف شده است!
یک پروژه مرده دیگر برای توسعه فانتزی: یک جنگنده زیردریایی پرسرعت که در نزدیکی ساحل عمل می کند!
من تأثیر این تحولات را در عمل، یعنی روی کودکان بررسی کردم. اولا، از سال 1980 تا 1982 در منطقه SYUT، جایی که او همه چیز را مانند برنامه های تلویزیونی انجام داد. سپس در مدرسه ای که دخترم برای درس خواندن رفت. سپس در مدرسه ای که دختر دوست خوبم برای تحصیل در آن رفت - خوب ، او خواست "دخترم را در کلاس مرجع تربیت کنم". سپس، در سال 1998، زمانی که «دانشگاه» سه ماه دستمزد نداد، دوباره در مدرسه ای که دخترم در آن درس می خواند و من خودم زمانی در آن درس می خواندم. او دوباره برای "پول زنده" به آنجا رفت تا حلقه ای را رهبری کند. و جالب اینجاست: در همه این مدارس نخبه (یک "مدرسه ویژه" با یادگیری زبان انگلیسی از کلاس دوم، دبیرستان دوم)، بچه ها هر کاری را که من به آنها دادم دقیقاً همانطور که برنامه ریزی شده بود و دقیقاً در همان زمان انجام دادند. که به یک یا آن محصول خانگی اختصاص داده شده است. معمولاً درس بود. درس - و قایق های جانگادا آماده هستند ("نسیم من، عشق من و قایق، قایق قدیمی من، به من اعتماد کن!" ("عمومی از چاله های شن")؛ درس - و می توانید مسابقات بالابرهای ارتعاشی را از جعبه های صابون ترتیب دهید. دو درس و قلعه شوالیه آماده است، خوب و غیره. علاوه بر این، 80٪ از بچه ها کار خوب و عالی انجام دادند و 20٪ رضایت بخش. و من فکر کردم - و مردم معمولاً در مورد دیگران بهتر از آنچه باید فکر می کنند! که این یک سطح طبیعی از خلاقیت کودکان است.که باید باشد...بعد متوجه شدم که بله واقعاً سطح فعالیت خلاقیت در کودکان بسیار بالاست...تا سن 12 سالگی و سپس آنها شروع به فکر کردن در مورد اینکه چگونه می توانند تولید مثل کنند، چه چیزی به سر آنها می زند و با خلاقیت بد می شود. سطح آن فقط در 20٪ بازیابی می شود.
در واقعیت، چنین ماشینی هرگز وجود نداشت!
من از کجا این را می دانستم؟ و این اتفاق افتاد که حتی زمانی که دانشجوی کارشناسی ارشد بودم، اولین کتابم را برای کودکان منتشر کردم، "از همه چیز در دست" (بلاروس، "پلیمیا"، 1987) و در همان زمان با کتاب بوریس پاولوویچ نیکیتین آشنا شدم. یک معلم مشهور در آن زمان از منطقه مسکو که به تازگی درگیر توسعه خلاقیت کودکان بود. چه چیزی در مورد تحصیلات تکمیلی شوروی خوب بود؟ شما یک بیانیه می نویسید: "از شما می خواهم که بفرستید ... برای کار در بایگانی ..." و آنها شما را به جایی که نیاز دارید می فرستند و برای همه چیز پرداخت می کنند. بنابراین من همین کار را کردم و به مسکو رفتم، اما، اول از همه، با توجه به سفر کاری، به نیکیتین رفتم. جلسه بسیار جالبی بود. او گفت که به تازگی از ژاپن بازگشته است، جایی که استقبال زیادی از او شد و کتابش در آنجا منتشر خواهد شد. او شکایت کرد که در آنجا بچه های کلاس چهارم 4 سایه سبز را می شناسند و از کاغذ گل داوودی درست می کنند. و سپس او به من آزمایشی را پیشنهاد داد که برای سطح رشد خلاقانه ایجاد کرده بود. چیزی در آنجا باید طبق الگوی مربع های رنگی، لوزی ها، مثلث ها و برای مدتی تا می شد. فقط این نبود، بلکه در نهایت 27 درصد از او درآمد داشتم. که البته خیلی خوشحالم کرد. و نیکیتین به من گفت که در چند سال گذشته تلاش ناموفقی برای معرفی این آزمون در مدارس مسکو داشته است. و آن را یکی از شاخص های کار معلم قرار دهید!!!
و چنین زیردریایی در ایتالیا نیز!
در حالت ایده‌آل، باید اینگونه به نظر می‌رسید: در اول سپتامبر، بچه‌ها به مدرسه می‌آیند و در این آزمون شرکت می‌کنند. نتایج ثبت شده و به rono، gorono و oblono ارسال می شود. سپس در 1 مه آن را می گیرند و نتایج با هم مقایسه می شوند. اگر رشد وجود داشته باشد، پس کودک خوب مطالعه می کند، به طور فعال جهان را کشف می کند، توانایی های خلاق خود را توسعه می دهد، و معلم ... معلم به خوبی کار می کند! اگر شاخص ها رشد نکنند، این فرصتی است برای فکر کردن و اعزام معلمان برای ارتقای صلاحیت های خود. اما اگر بیفتند، معلوم است که معلم معلم نیست و باید به دنبال جایی در تخصص دیگری باشد! یا، برعکس، در مقابل پس زمینه شاخص های کلی، بلافاصله مشخص می شود که این یا آن کودک از بدو تولد به سادگی احمق است و لازم است او را برای UO به مدرسه فرستاد. واضح است که با تمام اقتدار بوریس پاولوویچ، این موضوع از او رد شد. با این توضیح که: پس باید دو سوم معلمان را اخراج کنیم. کجا می توانیم جایگزینی برای آنها پیدا کنیم؟ و اگر آنها را با بقیه جایگزین کنید، پس چقدر باید بپردازند؟! و باید خیلی کار کنند، در دو شیفت. و کیفیت کارشان پایین می آید. مدارس برای UO بلافاصله به موارد بیشتری نیاز دارند. معلمانشان باید حقوق بیشتری بگیرند! و سرمایه داران در غرب (وای این سرمایه داران هستند!!!) فوراً می گویند چرا شما این همه حد وسط در جامعه دارید؟ آیا به این دلیل نیست که هژمون های شما سیاه می نوشند؟ و این را نمی توان به هیچ وجه مجاز دانست، زیرا ما در حال ساختن جامعه هستیم ... و غیره. به طور کلی - "به هیچ وجه"! با این حرف او را ترک کردم. اما، به طور کلی، من خیلی ناراحت نشدم، زیرا بر اساس تجربه چندین ساله خودم داده هایی داشتم که همه چیز آنقدر بد نبود. بله، در دهکده من به وفور بچه‌های «چنینی» داشتم، اما مثل این است که آنها در آنجا نوشیدنی می‌نوشیدند، و بچه‌های زیادی از ازدواج‌های پسرخاله‌ای در آنجا بودند، بنابراین من از ناتوانی جزئی آنها در آن زمان اصلا تعجب نکردم.
و در اینجا روی جلد یک لحظه کاری بسیار بی اهمیت نشان داده شده است. به نظر می رسد چیز غیرعادی نیست. اما در اینجا یک عنصر خلاقانه نیز وجود دارد. اگرچه تا حدودی پنهان است. بالاخره ما در مورد نحوه ساختن آسمان خراش ها در آن زمان در آمریکا صحبت می کنیم!
سپس برای مدت طولانی کار روی مبحث خلاقیت فنی کودکان را متوقف کردم. و سپس، در سال 2010، نوه من به مدرسه ای رفت که دیگر نخبه نبود (زمان تغییر کرده و درس خواندن در آنجا بیهوده شده است)، اما معمولی ترین مدرسه، در حیاط خانه من. و ... همراه با او، ما دو نفر قبلاً به یک مدرسه رفتیم تا حلقه ای را برای توسعه خلاقیت رهبری کنیم - من و دخترم. خوب ، اگر معلم دبستان (به هر حال ، در همه چیز بسیار خوب است ، آنها دقیقاً این مورد را طبق بررسی های موجود در اینترنت انتخاب کردند) چه باید کرد ، خوب ، او به سادگی نمی دانست چگونه کاری را که ما می دانستیم انجام دهد. .. و بعد همه چیز شروع شد...
ادامه ...
از آنجایی که مطالب در مورد کلاه ایمنی نیز صحبت خواهد کرد، البته نه در وهله اول، بدون آنها، یا بهتر است بگوییم، نمی توان از عکس های آنها صرف نظر کرد. و اینجا یکی از آنهاست. بچه‌های «شیفت شوالیه» شرکت ساختمانی پنزا «رستم» را پس از یک درس در آن نشان می‌دهد داستان سلاح های شوالیه و کار عملی در ساخت کلاه ایمنی دوره وندل. آنها فقط درجه 4-5 هستند، و شما باید با ساده ترین شروع کنید!
من با تجربه زندگی شخصی شروع می کنم، که به اعتقاد عمیق من، اساس همه چیز است. در کودکی فیلم The Labors of Hercules (1958) را تماشا کردم و کلاه و سپرهایی را که در آنجا نشان داده می شد بسیار دوست داشتم. اما پس از آن کودکان در خانواده های شوروی در شرایطی قرار گرفتند که بهتر است از بزرگسالان نخواهید در ساخت چنین "اسباب بازی ها" به شما کمک کنند. و من مجبور شدم همه کارها را خودم انجام دهم و کلاه ایمنی و زره ساخته شده را با جوهر سیاه (رنگ مورد علاقه من در آن زمان!) و آبرنگ قرمز رنگ کنم. من مدت زیادی به کلاه ایمنی فکر کردم و به یک کلاه ایمنی معمولی وندل رسیدم! فقط من نمی دانستم که او اهل وندل است. در آن کتابهایی که در مورد تاریخ قرون وسطی در خانه بودند، چنین نبود و هیچ کس حتی در مورد اینترنت خواب هم نمی دید.
خوب، این عکس روی جلد مجله آمریکایی بهترین تصویر از دو موضوع است. اولاً طراحی صحیح نشریه از نظر تبلیغات آن. رنگ قرمز همیشه نظر را به خود جلب می کند و نظر خریدار را به خود جلب می کند! ثانیاً یک مخزن الکتریکی با ژنراتور Van de Graaff را به تصویر می کشد که قرار است دشمن را با رعد و برق مصنوعی هدایت شده توسط یک جت آب بسوزاند. پروانه - مارپیچ و چرا، و چرا بسیار ناشناخته است. اما ... به عنوان یک محرک خلاق، عالی عمل می کند!
سپس، پس از سالها، پس از فارغ التحصیلی از موسسه آموزشی پنزا. V.G. بلینسکی که در تاریخ و زبان انگلیسی تخصص داشت، در مدرسه روستایی پوکروو-برزوفسکایا به پایان رسید، جایی که مجبور شدم دیپلم "رایگان" شوروی خود را به مدت سه سال تمام از سال 1977 تا 1980 انجام دهم. و من مجبور شدم در آنجا علاوه بر تاریخ و انگلیسی، جغرافیا و کار (!) و همچنین ... یک دایره خلاقیت فنی را رهبری کنم. در خدمتم اتاقی با میز کار، هواپیما، اتصال دهنده، اره، چکش و ... همه چیز بود! ایجاد کن رفیق "بر اساس شرایط محلی"! و در حیاط نیمه دوم قرن بیستم، سفینه های فضایی شوروی وسعت کیهان را شخم می زنند، و بچه ها، متاسفم، به توالت خیابانی می روند که در آن در زمستان مدفوع یخ زده مانند کوه های یخ از سوراخ ها بیرون می زند و با کمک ابزارهای فوق الذکر آنها به فعالیت خلاقانه فعال می پیوندند!
این پوشش به حقیقت نزدیکتر است. در واقع، در سال 1929، چنین وسایلی در ایالات متحده هم در ماشین های پلیس و هم در موتور سیکلت ظاهر شدند. اما ... فقط به عنوان یک آزمایش!
و با این حال، کاری که من در آنجا انجام ندادم ... مدل های ماشین های پرتاب و یک قوچ برای دفتر تاریخ خودم. قلعه شوالیه - آنجا نیز وجود دارد. مدل قایق موشکی. وسایل نقلیه تمام زمینی - ویبراتورها از مواد بداهه - مسواک و ظروف صابون. ماسک های آفریقایی از بنین. ماسک های هندی با پرهای بوقلمون و اردک. تابلویی از پرهای اردک. پسری به نام Morkovnenkov می خواست برای برادرش هدیه ای تهیه کند: "دستی که یک بطری بدون ته فشار می دهد!" ( زیرسیگاری ) - کردند و برای اینکه قالبی برای ریختن دست از گچ بدست آورد دستش را با پارافین آب شده پاشید! خوشبختانه در خانه نه در مدرسه.
در سال 1929، تانک والتر کریست در آزمایشات بزرگراه به سرعت 119 کیلومتر در ساعت رسید! و قبلاً در سال 1932 ، پروژه محرمانه "پرواز کریستی" روی جلد مجله ظاهر شد! چرا؟
چیزی که خودم را به خاطر آن می ستایم نه تنها به خاطر استقامت است - به دلیل جوانی، ذاتاً متعلق به جوان است، بلکه به خاطر این واقعیت است که هر درس را یادداشت کردم - چه، چگونه، در چند دقیقه. بنابراین وقتی تبعیدم تمام شد و به زادگاهم برگشتم، اولین کاری که کردم این بود که به تلویزیون محلی رفتم و پیشنهاد دادم در آنجا برای بچه ها برنامه بسازم! "آیا تا به حال در تلویزیون کار کرده اید؟" - آنها از من پرسیدند. می گویم: «نه، اما من سه سال در یک مدرسه روستایی کار کردم، جایی که دختری با تبر ناپدری خود را هک کرد و 15 ضربه به سرش وارد کرد! بنابراین بعد از آن، تلویزیون برای من مشکلی ندارد.» "خب، باشه، ما شما را امتحان می کنیم و اگر بتوانید آن را انجام دهید، آن را انجام می دهیم!" آنها من را امتحان کردند، من یک انتقال 30 دقیقه ای را صرف کردم، دقیقا 25 دقیقه از یک ویبراتور جعبه صابون ساختم، و او رفت! پس از آن ، من از سال 1980 تا 1991 در تلویزیون پنزا "عادت کردم" ماندم ، جایی که تقریباً ماهانه چرخه های "بیا اسباب بازی بسازیم" ، "YuT Studio" ، "ستاره ها صدا می زنند" و "بچه ها - اختراع" را پخش می کردم. !». از سال 1985 تا 1989 او میزبان همان برنامه های "کارگاه آموزشی کشور مدرسه" در شهر کویبیشف بود. اغراق نیست اگر بگوییم که یک نسل کامل از ساکنان پنزا در آنها بزرگ شده اند، بنابراین حتی اکنون مردم آن سال ها آنها را درست در خیابان می شناسند.
همانطور که می بینید، ایده اسلحه الکتریکی در روند مجله Popular Mechanics در دهه 30 قرن بیستم بود!
سپس هر سناریو به مقاله دیگری در مجلات «مدرسه و تولید»، «خانواده و مدرسه»، «هنر باشگاه و آماتور»، «طراح مدل»، «تکنسین‌های جوان» تبدیل شد و سپس به فصل یکی از سه کتاب تبدیل شد. همه اینها منظورم این است که فناوری کار برای من 100٪ کار شده است و اشتباهات در کار با کودکان به سادگی حذف شده است!
یک پروژه مرده دیگر برای توسعه فانتزی: یک جنگنده زیردریایی پرسرعت که در نزدیکی ساحل عمل می کند!
من تأثیر این تحولات را در عمل، یعنی روی کودکان بررسی کردم. اولا، از سال 1980 تا 1982 در منطقه SYUT، جایی که او همه چیز را مانند برنامه های تلویزیونی انجام داد. سپس در مدرسه ای که دخترم برای درس خواندن رفت. سپس در مدرسه ای که دختر دوست خوبم برای تحصیل در آن رفت - خوب ، او خواست "دخترم را در کلاس مرجع تربیت کنم". سپس، در سال 1998، زمانی که «دانشگاه» سه ماه دستمزد نداد، دوباره در مدرسه ای که دخترم در آن درس می خواند و من خودم زمانی در آن درس می خواندم. او دوباره برای "پول زنده" به آنجا رفت تا حلقه ای را رهبری کند. و جالب اینجاست: در همه این مدارس نخبه (یک "مدرسه ویژه" با یادگیری زبان انگلیسی از کلاس دوم، دبیرستان دوم)، بچه ها هر کاری را که من به آنها دادم دقیقاً همانطور که برنامه ریزی شده بود و دقیقاً در همان زمان انجام دادند. که به یک یا آن محصول خانگی اختصاص داده شده است. معمولاً درس بود. درس - و قایق های جانگادا آماده هستند ("نسیم من، عشق من و قایق، قایق قدیمی من، به من اعتماد کن!" ("عمومی از چاله های شن")؛ درس - و می توانید مسابقات بالابرهای ارتعاشی را از جعبه های صابون ترتیب دهید. دو درس و قلعه شوالیه آماده است، خوب و غیره. علاوه بر این، 80٪ از بچه ها کار خوب و عالی انجام دادند و 20٪ رضایت بخش. و من فکر کردم - و مردم معمولاً در مورد دیگران بهتر از آنچه باید فکر می کنند! که این یک سطح طبیعی از خلاقیت کودکان است.که باید باشد...بعد متوجه شدم که بله واقعاً سطح فعالیت خلاقیت در کودکان بسیار بالاست...تا سن 12 سالگی و سپس آنها شروع به فکر کردن در مورد اینکه چگونه می توانند تولید مثل کنند، چه چیزی به سر آنها می زند و با خلاقیت بد می شود. سطح آن فقط در 20٪ بازیابی می شود.
در واقعیت، چنین ماشینی هرگز وجود نداشت!
من از کجا این را می دانستم؟ و این اتفاق افتاد که حتی زمانی که دانشجوی کارشناسی ارشد بودم، اولین کتابم را برای کودکان منتشر کردم، "از همه چیز در دست" (بلاروس، "پلیمیا"، 1987) و در همان زمان با کتاب بوریس پاولوویچ نیکیتین آشنا شدم. یک معلم مشهور در آن زمان از منطقه مسکو که به تازگی درگیر توسعه خلاقیت کودکان بود. چه چیزی در مورد تحصیلات تکمیلی شوروی خوب بود؟ شما یک بیانیه می نویسید: "از شما می خواهم که بفرستید ... برای کار در بایگانی ..." و آنها شما را به جایی که نیاز دارید می فرستند و برای همه چیز پرداخت می کنند. بنابراین من همین کار را کردم و به مسکو رفتم، اما، اول از همه، با توجه به سفر کاری، به نیکیتین رفتم. جلسه بسیار جالبی بود. او گفت که به تازگی از ژاپن بازگشته است، جایی که استقبال زیادی از او شد و کتابش در آنجا منتشر خواهد شد. او شکایت کرد که در آنجا بچه های کلاس چهارم 4 سایه سبز را می شناسند و از کاغذ گل داوودی درست می کنند. و سپس او به من آزمایشی را پیشنهاد داد که برای سطح رشد خلاقانه ایجاد کرده بود. چیزی در آنجا باید طبق الگوی مربع های رنگی، لوزی ها، مثلث ها و برای مدتی تا می شد. فقط این نبود، بلکه در نهایت 27 درصد از او درآمد داشتم. که البته خیلی خوشحالم کرد. و نیکیتین به من گفت که در چند سال گذشته تلاش ناموفقی برای معرفی این آزمون در مدارس مسکو داشته است. و آن را یکی از شاخص های کار معلم قرار دهید!!!
و چنین زیردریایی در ایتالیا نیز!
در حالت ایده‌آل، باید اینگونه به نظر می‌رسید: در اول سپتامبر، بچه‌ها به مدرسه می‌آیند و در این آزمون شرکت می‌کنند. نتایج ثبت شده و به rono، gorono و oblono ارسال می شود. سپس در 1 مه آن را می گیرند و نتایج با هم مقایسه می شوند. اگر رشد وجود داشته باشد، پس کودک خوب مطالعه می کند، به طور فعال جهان را کشف می کند، توانایی های خلاق خود را توسعه می دهد، و معلم ... معلم به خوبی کار می کند! اگر شاخص ها رشد نکنند، این فرصتی است برای فکر کردن و اعزام معلمان برای ارتقای صلاحیت های خود. اما اگر بیفتند، معلوم است که معلم معلم نیست و باید به دنبال جایی در تخصص دیگری باشد! یا، برعکس، در مقابل پس زمینه شاخص های کلی، بلافاصله مشخص می شود که این یا آن کودک از بدو تولد به سادگی احمق است و لازم است او را برای UO به مدرسه فرستاد. واضح است که با تمام اقتدار بوریس پاولوویچ، این موضوع از او رد شد. با این توضیح که: پس باید دو سوم معلمان را اخراج کنیم. کجا می توانیم جایگزینی برای آنها پیدا کنیم؟ و اگر آنها را با بقیه جایگزین کنید، پس چقدر باید بپردازند؟! و باید خیلی کار کنند، در دو شیفت. و کیفیت کارشان پایین می آید. مدارس برای UO بلافاصله به موارد بیشتری نیاز دارند. معلمانشان باید حقوق بیشتری بگیرند! و سرمایه داران در غرب (وای این سرمایه داران هستند!!!) فوراً می گویند چرا شما این همه حد وسط در جامعه دارید؟ آیا به این دلیل نیست که هژمون های شما سیاه می نوشند؟ و این را نمی توان به هیچ وجه مجاز دانست، زیرا ما در حال ساختن جامعه هستیم ... و غیره. به طور کلی - "به هیچ وجه"! با این حرف او را ترک کردم. اما، به طور کلی، من خیلی ناراحت نشدم، زیرا بر اساس تجربه چندین ساله خودم داده هایی داشتم که همه چیز آنقدر بد نبود. بله، در دهکده من به وفور بچه‌های «چنینی» داشتم، اما مثل این است که آنها در آنجا نوشیدنی می‌نوشیدند، و بچه‌های زیادی از ازدواج‌های پسرخاله‌ای در آنجا بودند، بنابراین من از ناتوانی جزئی آنها در آن زمان اصلا تعجب نکردم.
و در اینجا روی جلد یک لحظه کاری بسیار بی اهمیت نشان داده شده است. به نظر می رسد چیز غیرعادی نیست. اما در اینجا یک عنصر خلاقانه نیز وجود دارد. اگرچه تا حدودی پنهان است. بالاخره ما در مورد نحوه ساختن آسمان خراش ها در آن زمان در آمریکا صحبت می کنیم!
سپس برای مدت طولانی کار روی مبحث خلاقیت فنی کودکان را متوقف کردم. و سپس، در سال 2010، نوه من به مدرسه ای رفت که دیگر نخبه نبود (زمان تغییر کرده و درس خواندن در آنجا بیهوده شده است)، اما معمولی ترین مدرسه، در حیاط خانه من. و ... همراه با او، ما دو نفر قبلاً به یک مدرسه رفتیم تا حلقه ای را برای توسعه خلاقیت رهبری کنیم - من و دخترم. خوب ، اگر معلم دبستان (به هر حال ، در همه چیز بسیار خوب است ، آنها دقیقاً این مورد را طبق بررسی های موجود در اینترنت انتخاب کردند) چه باید کرد ، خوب ، او به سادگی نمی دانست چگونه کاری را که ما می دانستیم انجام دهد. .. و بعد همه چیز شروع شد...
ادامه ...
- V. Shpakovsky
- گران ترین کلاه ایمنی کلاه ایمنی کراسبی گرت بخش اول
گران ترین کلاه ایمنی بخش دوم. کلاه ایمنی هالاتون
گران ترین کلاه ایمنی کلاه ایمنی گیسبورو قسمت سوم
گران ترین کلاه ایمنی کلاه ایمنی مسکلامدوگ، قهرمان کشوری حاصلخیز. قسمت چهارم
گران ترین کلاه ایمنی قسمت پنجم. کلاه ایمنی گرانج بنتی
گران ترین کلاه ایمنی قسمت ششم کلاه های الکساندر نوسکی
گران ترین کلاه ایمنی قسمت هفتم کلاه ایمنی با شاخ
گران ترین کلاه ایمنی قسمت هشتم زرادخانه کرملین مسکو با تمام شکوه و عظمت آن
گران ترین کلاه ایمنی قسمت نهم Gjermundbu: معروف ترین کلاه ایمنی وایکینگ ها
گران ترین کلاه ایمنی قسمت دهم کلاه ایمنی topfhelm
گران ترین کلاه ایمنی قسمت یازدهم کلاه و کلاه ایمنی وندل از ساتون هو
گران ترین کلاه ایمنی قسمت دوازدهم کلاه وندل
اطلاعات