ترجمه مقاله: Ye Fan "آموزش عالی ترین پرسنل نظامی - سیاسی CPC در آکادمی نظامی - سیاسی به نام N. G. Tolmachev در اواخر دهه 20 قرن بیستم." مقاله در مجله منتشر شدتاریخی مطالعات در استان آنخوی "، شماره 1 ، 2021 -" 安徽 史学 "， 2021 年 ， ： ：" 20 世纪 20 年代 末 军政 学院 对 中 中 高级 培养 培养 ""
از پاییز 1927 تا پایان بهار - آغاز تابستان 1930، در شرایط افول جنبش کمونیستی در چین پس از شکست کامل کومینتانگ و حزب کمونیست چین، کمونیست های چینی تصمیم اجباری برای رفتن به مسیر مبارزه مسلحانه، کمبود شدید پرسنل نظامی-سیاسی را احساس کرد.
در آن زمان، آکادمی نظامی-سیاسی N. G. Tolmachev (VPAT)، یک موسسه آموزش عالی نظامی شوروی که بیش از 40 متخصص نظامی-سیاسی را برای ح‌ک‌چ آموزش می‌داد، درها را به روی دانشجویان کمونیست چینی باز کرد. و متعاقباً پست های بالایی را در ارگان های CPC ، در نیروهای مسلح آن و پس از تشکیل جمهوری خلق چین در ارگان های دولتی اشغال کرد.
برای مدت طولانی، به دلایل عینی، مانند نزدیکی بایگانی، مشکل در یافتن مطالب تاریخی، مانع زبان، اطلاعات مربوط به این موسسه آموزش عالی نظامی شوروی، که شایسته جایگاه شایسته در تاریخ است، فقط حفظ می شد. در خاطرات تکه تکه دانشجویان سابق چینی.
نویسنده این مقاله در مقاله تانگ یانشیانگ "تلاشی برای پوشش موضوع "مطالعات چینی در اتحاد جماهیر شوروی در دهه 20 قرن بیستم و انقلاب چین" (مجله "مطالعات نظامی") موفق به یافتن اطلاعات اولیه کمی در مورد این موضوعات شد تاریخ»، 2007، شماره 4) و در کار کارشناسی ارشد خو فنگ شوانگ «تحقیق در مورد مطالعه چینی در اتحاد جماهیر شوروی در دهه 20 قرن بیستم» (دانشگاه آموزشی مرکزی چین، 2009) که البته با در نظر گرفتن جایگاهی که این موسسه آموزشی در تاریخ دارد، کاملاً ناکافی است.
علاوه بر این، در این دو اثر از مطالب آرشیوی مربوطه استفاده نشده است و در نتیجه، زمینه برای ارائه اطلاعات عمیق تر و دقیق تر وجود دارد. نویسنده این مقاله داده های آرشیو آرشیو دولتی تاریخ اجتماعی-سیاسی روسیه (RGASPI)، آرشیو نظامی دولتی روسیه (RGVA)، آرشیو مرکزی وزارت دفاع روسیه (TsAMO RF) را به عنوان مبنایی در نظر گرفته است. و با تکمیل آنها با خاطرات دانشجویان چینی که در اتحاد جماهیر شوروی تحصیل کرده اند، سعی کرد به طور سیستماتیک و جامع موضوع آموزش پرسنل نظامی-سیاسی برای حزب کمونیست چین در اواخر دهه 20 قرن بیستم در VPAT را مورد بررسی قرار دهد تا بسط یابد. دامنه تحقیقات جامع در مورد آموزش چینی ها در اتحاد جماهیر شوروی، حقایقی را در مورد چینی هایی که در اتحاد جماهیر شوروی تحصیل کرده اند و همچنین در مورد فعالیت های انقلابی آنها پس از بازگشت به چین در اختیار جامعه علمی چین قرار می دهد.در مطالب بایگانی روسی، آنهایی که از CCP برای مطالعه به VPAT فرستاده می شوند، هم "کادت" و هم "شنونده" نامیده می شوند. - تقریبا نویسنده).
بسیاری از کادت های چینی مورد بحث در این مقاله به چهره های قابل توجهی در CPC در چین تبدیل شده اند و اطلاعات مربوط به آنها قبل از سفر آنها برای تحصیل در اتحاد جماهیر شوروی و همچنین در مورد مدت اقامت آنها در اتحاد جماهیر شوروی کاملاً جامع است. با این حال، در مورد سرنوشت برخی از دانشجویان پس از بازگشت به چین، هیچ روشنی وجود ندارد، بنابراین نویسنده این مقاله ابراز امیدواری می کند که مؤسسات تحقیقاتی در جمهوری خلق چین که به مطالعه تاریخچه ح‌ک‌چ مشغول هستند، به این موضوع توجه کنند. تلاش برای تعمیق دانش "تاریخ سرخ" چین.
در 12 آوریل 1927، "جناح راست" کومینتانگ به رهبری چیانگ کای شک، آشکارا سه اصل سیاسی سون یات سن را زیر پا گذاشت: اتحاد با روسیه، اتحاد با حزب کمونیست چین، حمایت از دهقانان و کارگران. کودتای ضدانقلابی
در 15 ژوئیه 1927، گروه موسوم به "کومینتانگ چپ" به رهبری وانگ جینگوی، همچنین با کنار گذاشتن نقاب، "پاکسازی ح‌ک‌چ" را اعلام کرد و در این رابطه حتی شعار تروریستی را مطرح کرد: "کشتن بهتر است". هزار نفر به اشتباه از رها کردن یکی." این به اولین همکاری بین کومینتانگ و حزب کمونیست چین پایان داد، یک گسست کامل بین آنها رخ داد، انقلاب ملی چین به طور پویا در حال توسعه شکست خورد، بسیاری از کمونیست های چینی مردند.
واقعیت تلخ نه تنها ح‌ک‌چ جوان را عمیقاً از نیاز به داشتن نیروهای مسلح خود آگاه کرد، بلکه باعث تغییر اساسی در سیاست چینی اتحاد جماهیر شوروی شد. طبق تصمیمات کمینترن، دفتر سیاسی کمیته مرکزی حزب کمونیست اتحاد بلشویک ها و شورای نظامی انقلابی اتحاد جماهیر شوروی، برخی از موسسات آموزش عالی نظامی شوروی درهای خود را به روی کمونیست های چینی باز کردند. یکی از این موسسات آموزش عالی نظامی شوروی VPAT بود. کادرهای نظامی CPC که توسط WPAT آموزش دیده بودند، بعدها نقش مهمی در انقلاب چین ایفا کردند. در آن سالها، این مؤسسه آموزشی تنها مؤسسه ای بود که به طور هدفمند و واجد شرایط، کارگران سیاسی را برای نیروهای مسلح تحت کنترل ح‌ک‌چ آموزش می‌داد.
1. درباره آکادمی نظامی-سیاسی به نام N. G. Tolmachev و در مورد دانشجویان چینی آن
در میان موسسات آموزشی عالی نظامی نیروهای مسلح اتحاد جماهیر شوروی، VPAT یکی از دانشگاه هایی با سابقه طولانی است که در آن کارگران سیاسی برای سربازان، برای موسسات آموزشی و تحقیقاتی نظامی به طور هدفمند و واجد شرایط آموزش دیده اند.
سلف آکادمی مؤسسه معلمان ارتش سرخ بود که در 5 نوامبر 1919 در پتروگراد تأسیس شد (TsAMO RF، شماره پرونده بایگانی 60713-36341-1، ص 1). این مؤسسه آموزشی از زمان تشکیل خود نام یکی از اولین کمیسرهای سیاسی ارتش سرخ N. G. Tolmachev را داشت.
(نیکلای گوریویچ تولماچف (1895-1919) در یکاترینبورگ به دنیا آمد، در سال 1913 به RSDLP(b) پیوست و فعالیت های انقلابی خود را آغاز کرد. در سال 1916، به دستور دفتر روسیه کمیته مرکزی RSDLP، او کار حزبی را در اورال انجام داد. در سال 1917 در انقلاب فوریه شرکت کرد و عضو کمیته پتروگراد RSDLP بود. در طول انقلاب اکتبر، او عضو کمیته Perm RSDLP (b) بود، شبه نظامیان کارگری و گروه های گارد سرخ را سازماندهی کرد. از سال 1918، او در ارتش سرخ بود، کمیسر سیاسی ارتش 3 جبهه شرقی بود، واحدهای منظم ارتش سرخ را در اورال ایجاد کرد. N. G. Tolmachev - یکی از اولین سازمان دهندگان بخش های سیاسی در ارتش سرخ، خالق دوره هایی برای کارگران سیاسی، که بر اساس آن موسسه معلمان کراسنوآرمیسکی تشکیل شد. در 26 می 1919 در نبرد با گارد سفید یودنیچ به شدت مجروح شد و برای اینکه اسیر نشود خودکشی کرد. - تقریبا مترجم).
مؤسسه معلمان ارتش سرخ به نام N. G. Tolmachev از همان آغاز فعالیت خود، کادرهایی از کارگران سیاسی را برای نیروهای نظامی آماده کرد که قادر به از بین بردن بیسوادی سیاسی، نظامی و فرهنگی ارتش سرخ بودند.
در 14 مه 1925، به دستور رئیس شورای نظامی انقلابی اتحاد جماهیر شوروی به شماره 516، این مؤسسه آموزشی رسماً نام "آکادمی نظامی-سیاسی به نام N. G. Tolmachev" را که تابع اداره سیاسی آن بود، داده شد. ارتش سرخ (نام "اداره اصلی سیاسی ارتش سرخ" (GlavPU KA) در 17 ژوئیه 1941 ظاهر شد. - تقریبا مترجم).
وظیفه آکادمی به عنوان "آموزش نظامی-سیاسی واجد شرایط فرماندهان ارتش سرخ در تمام سطوح، آموزش پرسنل بسیار واجد شرایط کارگران سیاسی ارتش سرخ، آشنا به تئوری و روش شناسی مارکسیسم-لنینیسم، توانا" تدوین شد. نهادهای سیاسی پیشرو و انجام کارهای تبلیغاتی در میان نیروها و به بعد ناوگان، آموزش کارکنان تحقیقاتی و آموزشی برای مؤسسات آموزشی نظامی و همچنین کارهای تحقیقاتی در علوم انسانی» (TsAMO RF، شماره پرونده آرشیوی - 60713-36341-1، ص 5). در 11 ژانویه 1938، آکادمی نظامی - سیاسی به نام N. G. Tolmachev به آکادمی نظامی - سیاسی به نام V. I. لنین تغییر نام داد و از لنینگراد به مسکو نقل مکان کرد.
در طول جنگ بزرگ میهنی، آکادمی سهم مهمی در پیروزی بر مهاجمان نازی داشت، بیش از 2 نفر از فارغ التحصیلان آن جوایز و مدال های مختلف دریافت کردند و بیش از 600 نفر عنوان قهرمان اتحاد جماهیر شوروی را دریافت کردند.
تا پایان دهه 80 - آغاز دهه 90، تقریباً در همه جا در مناطق نظامی، در نیروها و ناوگان ارتش شوروی، روسا و معاونان آژانس های سیاسی فارغ التحصیل آکادمی نظامی-سیاسی لنین بودند. در 7 دسامبر 1991، طبق فرمان رئیس جمهور RSFSR، نهادهای نظامی-سیاسی در نیروهای مسلح لغو شد و آکادمی نظامی-سیاسی به نام V.I. لنین به آکادمی بشردوستانه نیروهای مسلح تغییر نام داد. روسیه. در سال 1994، بر اساس آکادمی بشردوستانه نیروهای مسلح روسیه، دانشگاه نظامی وزارت دفاع فدراسیون روسیه تأسیس شد که تا به امروز وجود دارد.
این موسسه آموزشی نظامی-سیاسی از زمان تشکیل در سال 1919، که در اصل به نام N.G. Tolmachev نامگذاری شده است، برای روسیه شوروی، اتحاد جماهیر شوروی، فدراسیون روسیه، یک کهکشان کامل از فارغ التحصیلان را آماده کرده است که به دولتمردان مشهور، رهبران نظامی، دانشمندان، فضانوردان، دیپلمات ها تبدیل شده اند. ، وکلا، بیش از 200 نفر از آنها عنوان قهرمان اتحاد جماهیر شوروی و قهرمان روسیه را دریافت کردند.
با این حال، بسیاری از مردم نمی دانند که این مؤسسه آموزشی عالی نظامی نقش مهمی در انقلاب چین داشته است: بیش از 40 انقلابی چینی آموزش نظامی-سیاسی سیستماتیک را در داخل این دیوارها دریافت کردند یا دریافت کردند، که به آنها اجازه داد بعداً مناصب بالایی را اشغال کنند. در ح‌ک‌چ، در نیروهای مسلح آن و در نهادهای دولتی جمهوری خلق چین.
در 26 اوت 1927 به دستور اداره چهارم ستاد ارتش سرخ (نام "ستاد کل ارتش سرخ" در 22 سپتامبر 1935 ظاهر شد. - تقریبا مترجم) شش فارغ التحصیل از دانشگاه کارگران چینی مسکو به نام سون یات سن (UTK) وارد VPAT شدند که در "گروه شرقی" (که بعداً به "گروه ویژه" تغییر نام داد گرد هم آمدند: زو وشان، لیو مینگ شیان، هان یوانبو، جیانگ جینگگو، گائو ویهان و لو ایسون.
(در آوریل 1924، اداره اطلاعات ستاد ارتش سرخ ایجاد شد. اداره اطلاعات و آمار (اطلاعات) ستاد ارتش سرخ در 12 ژوئیه 1926 تأسیس شد. طبق منابع روسی زبان، ادارات ستاد ارتش سرخ شماره هایی را در سپتامبر 1926 دریافت کردند، در همان زمان اداره اطلاعات و آمار ستاد ارتش سرخ به عنوان اداره 4 ستاد ارتش سرخ شناخته شد. نقطه شروع در تاریخ اطلاعات نظامی داخلی پس از انقلاب را 5 نوامبر 1918 می دانند، زمانی که اداره ثبت در ساختار ستاد میدانی شورای نظامی انقلاب جمهوری ایجاد شد که بعدها چندین بار تغییر نام داد. . - تقریبا مترجم).
ژو وشان (1898-1971) از استان هونان رئیس اتحادیه دانشجویان دانشگاه پکن بود. در سال 1921 به ح‌ک‌چ پیوست. در سال 1955، معاون رئیس کمیسیون تحریریه، ترجمه و انتشارات آکادمی علوم جمهوری خلق چین، معاون انتشارات علمی آکادمی علوم جمهوری خلق چین شد.
لیو مینگ شیان (1901–1932) از استان هونان یک قهرمان سقوط کرده انقلاب است. در سال 1923 به حزب کمونیست چین پیوست. در کمپین شمالی ارتش انقلاب ملی (NRA) (ژوئیه 1926 - مارس 1927)، جایی که او یک آجودان ارشد در هنگ جداگانه "آهن" Ye Ting بود، شرکت کرد.
پس از بازگشت به چین در سال 1930، او به منطقه شوروی در بخش غربی استان هونان و هوبی فرستاده شد؛ کمیته جبهه ارتش سوم ارتش سرخ چین. در سال 9 در جریان «مبارزه برای ریشه کن کردن ضد انقلابیون» مورد تهمت بدخواهانه قرار گرفت و کشته شد. در سال 3 در هفتمین کنگره حزب کمونیست چین بازپروری شد و "قهرمان سقوط کرده انقلاب" نام گرفت.
هان یوانبو (1906 - ?) از استان هنان - قهرمان سقوط کرده انقلاب. در سال 1925 به حزب کمونیست چین پیوست. او دبیر کمیته دائمی و کمیته نظامی کمیته استانی حزب کمونیست چین در منچوری بود.
جیانگ جینگگو (1910-1988) از استان ژجیانگ. از سال 1925 تا 1937 در اتحاد جماهیر شوروی تحصیل و کار کرد، در سال 1926 به کومسومول اتحاد جماهیر شوروی پیوست. رهبر تایوان (1978-1988).
Gao Weihan (1904 - ?) از استان Shaanxi. در سال 1925 به حزب کمونیست چین پیوست. پس از بازگشت به چین، او عضو کمیته دائمی کمیته حزب کمونیست چین در استان شانشی و کمیسر سیاسی گروه‌های پارتیزانی ارتش سرخ چین در استان‌های شانشی و گانسو بود. پس از آن، او تسلیم کومینتانگ شد، رئیس شعبه دفتر امور خارجه جمهوری چین در شهر شیان، استان شانشی بود.
لو ییسون (1901 - ?). در سال 1925 او به Komsomol چین پیوست، در سال 1926 او نامزد عضو CPSU (b) شد. او درگیر درگیری بین دانشجویان چینی در اتحاد جماهیر شوروی در مورد به اصطلاح "پرونده "جامعه استان های جیانگ سو و ژجیانگ" بود، در 3 اکتبر 1928، او از VPAT به مسکو اعزام شد و در آنجا اعاده نشد. فرهنگستان. بعداً در ولادی وستوک کار کرد.
در 22 تا 23 سپتامبر 1927، پنج دانشجوی چینی دیگر برای تحصیل در VPAT وارد شدند: وو ژیگه، زونگ فو، فو ژونگ، لی جونجی و دونگ لیانگشی.
وو ژیگه (1902-1933) از استان شانشی - قهرمان سقوط کرده انقلاب. در سال 1922 به ح‌ک‌چ پیوست. وی پس از بازگشت به چین، عضو کمیته ویژه شهر ژانگجیاکو، استان هبی، افسر ارشد ستاد اصلی ارتش مردمی متفقین ضد ژاپن در استان چهار و رئیس ستاد فرماندهی جبهه بود. ارتش شمالی ضد ژاپن در نیروهای ژنرال جی هونگ چانگ. در اکتبر 1933، او در نبرد با نیروهای چیانگ کای شک در نزدیکی شهر شونی، استان هبی جان باخت (در نیمه اول دهه 30، ژنرال جی هونگ چانگ با خط سیاسی چیانگ کای شک مخالفت کرد، که معتقد بود این لازم بود نه با ژاپنی هایی که به شمال شرق و شمال چین حمله کردند و با یک PDA - یادداشت مترجم) جنگید.
زونگ فو (1904 -؟) - فارغ التحصیل دانشگاه کمونیستی مسکو از کارگران شرق به نام I. V. Stalin (KUTV) ، در سال 1925 به CPC پیوست. یکی از کسانی که تانگ دو را برای پیوستن به CPC توصیه کرد، سرلشکر PLA بود که سهم قابل توجهی در تشکیل جمهوری خلق چین داشت. سرنوشت زونگ فو مشخص نیست.
(پس از معرفی سیستم درجات نظامی در PLA در سال 1955، عنوان "کسی که سهم بسزایی در تشکیل جمهوری خلق چین داشت" به درجه تعدادی از افسران ارشد اضافه شد. به احتمال زیاد می توان آن را با نام "گارد" مقایسه کرد که به رتبه نظامی پرسنل نظامی واحدها و تشکل های گارد در اتحاد جماهیر شوروی / RF اضافه شده و در حال افزودن است. - تقریبا مترجم).
فو ژونگ (1900-1989) از سیچوان در سال 1924 به حزب کمونیست چین پیوست. یک رهبر نظامی عالی رتبه PLA، یک ژنرال PLA، که سهم قابل توجهی در تشکیل PRC داشت، معاون اداره اصلی سیاسی PLA.
لی جونجی با نام مستعار لی ژوزان (1899-1989) از هونان. در سال 1924 به حزب کمونیست چین پیوست. انقلابی پرولتری، عضو کمیسیون مشاوران کمیته مرکزی حزب کمونیست چین، عضو کمیته دائمی شورای مشورتی سیاسی خلق چین (CPPCC)، معاون بخش تبلیغات کمیته مرکزی حزب کمونیست چین.
دونگ لیانگشی (1905 - ?) از استان گوانگدونگ. در سال 1925 به اتحادیه جوانان کمونیست چین پیوست. سرنوشت او پس از بازگشت به چین مشخص نیست.
با توجه به داده های RGASPI، پرونده آرشیوی شماره 550-1-1، صفحات 20-21، در اکتبر 1927، با تصمیم اداره سیاسی ارتش سرخ و دفتر مؤسسات آموزشی نظامی (UVUZ) ارتش سرخ، سه دانشجوی چینی دیگر وارد VPAT شدند: Zeng Yongquan - 3 اکتبر، Xiao Jingguang - 7 اکتبر، Li Te - 12 اکتبر.
Zeng Yongquan (1903-1996) از سیچوان در سال 1925 به حزب کمونیست چین پیوست. او قبل از تأسیس جمهوری خلق چین، معاون بخش چهارم اداره عملیات شورای نظامی مرکزی حزب کمونیست چین، رئیس بخش تحریریه و ترجمه شورای نظامی مرکزی حزب کمونیست چین، رئیس دانشکده ادبیات روسی و رئیس دانشکده ادبیات روسی بود. عضو کمیته دائمی کمیته حزب CPC در شهر شیجیاژوانگ، استان هبی. پس از تشکیل جمهوری خلق چین، او به کارهای دیپلماتیک اعزام شد، مشاور سفارت جمهوری خلق چین در اتحاد جماهیر شوروی در رتبه دیپلماتیک فرستاده، سفیر جمهوری خلق چین در لهستان بود. جمهوری آلمان، رومانی، و معاون وزیر امور خارجه جمهوری خلق چین.
Xiao Jingguang (1903–1989) از هونان در سال 1922 به ح‌ک‌چ پیوست. یک رهبر نظامی عالی رتبه PLA، دریاسالار ناوگان PLA، که سهم قابل توجهی در تشکیل PRC داشت. پس از تشکیل PRC - اولین فرمانده نیروی دریایی PLA، معاون وزیر دفاع جمهوری خلق چین.
لی ته (1902–1938) از استان آنهویی یک قهرمان سقوط کرده انقلاب است. در سال 1925 به حزب کمونیست چین پیوست. وی معاون فرمانده ارتش 25 ارتش سرخ چین، رئیس ستاد ارتش 31 ارتش سرخ چین، رئیس ستاد جبهه چهارم ارتش سرخ چین، پس از تشکیل یک ضد متحد سراسری در سال 4 بود. -جبهه ژاپن و عضویت تشکیلات مسلح حزب کمونیست چین در ارتش انقلاب ملی (NRA) رئیس ستاد ارتش چهارم بود. در آغاز سال 1937، او مورد تهمت بدخواهانه قرار گرفت و در شهر دیهوا کشته شد.شهر مدرن ارومچی، سین کیانگ - تقریبا. مترجم). در سال 1996، او بازسازی شد و به عنوان "قهرمان سقوط کرده انقلاب" نامگذاری شد (RGASPI، پرونده بایگانی شماره 550-1-1، صفحات 34-36).
بنابراین، اولین گروه از دانشجویان چینی VPAT شامل 14 نفر از افراد فوق بود: اعضای CPSU (b) Xiao Jingguang، Fu Zhong، Li Junjie، Zhu Wushan، Liu Mingxian، Han Yuanbo، Dong Liangshi، Gao Weihan، نامزد. اعضای CPSU(b) Zeng Yongquan، Wu Zhige، Zong Fu، Lu Yisong، عضو CCP لی Te، عضو اتحاد جماهیر شوروی Komsomol Jiang Jingguo (پس از انحلال سلول CPC در مسکو، نمایندگان CPC که از مه 1926 در اتحاد جماهیر شوروی بودند، می توانند به CPSU (b) بپیوندند. - تقریبا نویسنده).
در 11 آوریل 1928، با تصمیم اداره سیاسی ارتش سرخ، سه دانشجوی KUTV برای تحصیل در VPAT فرستاده شدند: لو یی، لی شیا گونگ، تانگ یونگ شنگ. دانشجویان تازه وارد در یک گروه جداگانه شناسایی شدند و طرح درس ویژه ای برای آنها تهیه شد.
لو یی (1900-1937) از استان هونان - قهرمان سقوط کرده انقلاب. در سال 1922 او به ح‌ک‌چ پیوست و در سال 1924 معاون بخش سیاسی مدرسه نظامی Wampu در چین بود که پرسنل NRA را آموزش می‌داد. پس از بازگشت به چین، دبیر شورای نظامی مرکزی حزب کمونیست چین در شانگهای، رئیس بخش سیاسی کمیته انقلابی نظامی در بخش غربی استان‌های هونان و هوبی و رئیس بخش سیاسی ارتش سوم NRA بود. او در نبرد با ژاپنی ها در اوت 3 اسیر شد، شجاعانه و سرسختانه رفتار کرد و در 1937 اکتبر 4 قهرمانانه جان باخت.
لی شیاگونگ (۱۸۹۹–۱۹۹۴) از استان گوئیژو. در سال 1899 به حزب کمونیست چین پیوست. او قبل از ورود به اتحاد جماهیر شوروی، فرمانده کل مدرسه نظامی Wampu، رئیس بخش سیاسی لشکر 1994 NRA در مبارزات شرق بود.اولین کمپین NRA شرقی - فوریه-مارس 1؛ دومین کمپین NRA شرقی: سپتامبر تا دسامبر 1925. - تقریبا مترجم).
پس از بازگشت از اتحاد جماهیر شوروی به چین، او به زندان افتاد و ارتباط خود را با ح‌ک‌چ قطع کرد. در دوره دوم همکاری بین کومینتانگ و ح‌ک‌چ (1937-1945)، او رئیس بخش سیاسی آکادمی نیروهای زمینی NRA بود. پس از تأسیس جمهوری خلق چین، او مشاور شورای اداری مرکزی دولت خلق مرکزی جمهوری خلق چین، عضو کمیته اداری نظامی جنوب غربی، نایب رئیس کمیته سیاسی و حقوقی استان گوئیژو، رئیس بخش بود. از دولت مردمی استان گوئیژو، مسئول تشکیل کمیته استانی در استان گوئیژو از یکی از احزاب کوچک دموکراتیک جمهوری خلق چین "کمیته انقلابی کومینتانگ"، مشاور کمیته دائمی کمیته مرکزی بود. "کمیته انقلابی کومینتانگ"، عضو کمیته دائمی کمیسیون کنترل جمهوری خلق چین.
تانگ یونگ‌شنگ (۱۸۹۹–۱۹۳۲) از چونگ‌کینگ، استان سیچوان، قهرمان سقوط کرده انقلاب است. در سال 1899 به حزب کمونیست چین پیوست. او پس از بازگشت به چین در مسیر استان سیچوان مفقود شد. در سال 1932، از طرف دپارتمان سازمانی کمیته مرکزی حزب کمونیست چین به عنوان "قهرمان سقوط کرده انقلاب" نام گرفت (RGASPI، شماره پرونده آرشیوی 1924-1945-550، ص 1).
در 22 تا 24 آگوست 1928، 16 فارغ التحصیل از گروه نظامی-سیاسی KUTV برای تحصیل در VPAT وارد شدند: لی بایتینگ - این کادت همزمان به عنوان مترجم عمل می کرد، شی جیان، یین زییون، او دوانبائو، دینگ شیائوزی، یوان مینگجی، شی یولیانگ (شی جون)، ون نانتینگ، ژانگ ژیتانگ، وانگ چونگلین، ژو یونلونگ، بی چانگمائو، نی باوشو، گه یاوشان، یو بائوسیانگ و ژانگ لانسن.
لی بایتینگ (1904-1936) از استان هونان، قهرمان سقوط کرده انقلاب. در سال 1925 به حزب کمونیست چین پیوست. در پایان سال 1925 او وارد UTC شد. پس از بازگشت به چین در سال 1930، او رئیس بخش سازمانی کمیته ویژه CPC در بخش جنوبی استان هونان، معلم سیاسی در دانشگاه ارتش سرخ چین، رئیس بخش سیاسی و سازمانی در نیروهای ارتش سرخ چین در استان های شانشی و گانسو و رئیس بخش سیاسی و سازمانی کمیته انقلابی نظامی شمال غرب. در سال 1936، او بر اثر بمباران کومینتانگ بر اثر زخمی شدید درگذشت. هواپیمایی.
شی جیان (1907-1932) از استان جیانگ سو قهرمان سقوط کرده انقلاب است. در سال 1926 به حزب کمونیست چین پیوست. او بازرس ویژه کمیته مرکزی حزب کمونیست چین در استان فوجیان، کمیسر سیاسی ارتش دوازدهم ارتش سرخ چین در بخش غربی استان فوجیان، رئیس کمیته انقلابی کارگران و دهقانان در بخش غربی فوجیان بود. استان، عضو کمیته ویژه CPC در منطقه در محل اتصال استان های فوجیان - گوانگدونگ - جیانگشی، کارمند ستاد فرماندهی اصلی دوازدهمین ارتش ارتش سرخ چین در منطقه نظامی فوجیان. او در می 12 در نبرد با کومینتانگ جان باخت.
یین زیون (1900 - ?) از استان آنهویی. در سال 1926 به حزب کمونیست چین پیوست. سرنوشت پس از بازگشت به چین مشخص نیست.
Ou Duanbao (1902 - ?) از استان هونان. در سال 1926 به ح‌ک‌چ پیوست. سرنوشت پس از بازگشت به چین مشخص نیست.
دینگ شیائوزی (1899 -؟) از استان جیانگ سو. در سال 1925 به حزب کمونیست چین پیوست. سرنوشت پس از بازگشت به چین مشخص نیست.
یوان مینگجی (۱۸۹۹ -؟) از استان هوبی. در سال 1899 به CPC پیوست. سرنوشت پس از بازگشت به چین مشخص نیست.
شی یولیانگ (1906 -؟) از استان جیانگ سو. در سال 1925 به حزب کمونیست چین پیوست. در آغاز سال 1927، او در اولین و دومین قیام ضد کومینتانگ کارگران شانگهای که توسط ح‌ک‌چ سازماندهی شد، شرکت کرد. در اواخر ماه مه 1927 با تصمیم کمیته نظامی حزب کمونیست چین در شانگهای برای تحصیل به اتحاد جماهیر شوروی فرستاده شد. سرنوشت پس از بازگشت به چین مشخص نیست.
ون نانتینگ (1900 - ?) از استان هوبی. در سال 1926 به حزب کمونیست چین پیوست. سرنوشت پس از بازگشت به چین مشخص نیست.
ژانگ ژیتانگ (۱۹۰۷ -؟) از استان هوبی. در سال 1907 به حزب کمونیست چین پیوست. در سال 1927 برای کار به خاور دور فرستاده شد. سرنوشت بعدی مشخص نیست.
وانگ چونگلین (190 -؟) از استان جیانگ سو. در سال 1927 به ح‌ک‌چ پیوست. سرنوشت پس از بازگشت به چین مشخص نیست.
ژو یونلانگ (۱۸۹۹ -؟) از استان جیانگ سو. در سال 1899 به حزب کمونیست چین پیوست. سرنوشت پس از بازگشت به چین مشخص نیست.
بی چانگمائو (1902 - ?) از استان جیانگ سو. در سال 1926 به ح‌ک‌چ پیوست. پس از بازگشت به چین، او در منطقه شوروی در شمال استان هوبی مشغول به کار شد و کمیسر سیاسی لشکر 26 ارتش سرخ چین بود.
نی باوشو (1900 - ?) از استان جیانگ سو. در سال 1925 به حزب کمونیست چین پیوست. پس از بازگشت به چین، او رئیس ستاد، معاون فرمانده ارتش دهم ارتش سرخ چین بود. در سال 10 به انقلاب خیانت کرد.
جی یاوشان (1904–1933) از استان جیانگ سو. در سال 1925 به حزب کمونیست چین پیوست. او کمیسر سیاسی ارتش هفتم ارتش سرخ چین، عضو کمیته جبهه، کمیسر سیاسی ارتش سوم ارتش سرخ چین و رئیس بخش امنیت دولت مرکزی شوروی چین بود. جمهوری. در اولین کنگره سراسری چین جمهوری شوروی چین به عضویت کمیته اجرایی مرکزی انتخاب شد. در سال 7، او در جریان نبرد با کومینتانگ غرق شد.
یو بائوکسیان (1896 - ?) از استان جیانگ سو. در سال 1926 به حزب کمونیست چین پیوست. سرنوشت پس از بازگشت به چین مشخص نیست.
ژانگ لانسن (1901 - ?) از استان جیانگ سو. در سال 1925 به حزب کمونیست چین پیوست. سرنوشت پس از بازگشت به چین نامعلوم است (RGASPI، شماره پرونده آرشیوی 550-1-1، صفحات 109، 115-116).
در 7 سپتامبر 1928، پنج فارغ التحصیل KUTV برای تحصیل در VPAT وارد شدند: زو شی، شن زونگیوان، کنگ شیانگلو، لو جینگ، لی فوشنگ.
زو شی (1901–1965) از سیچوان. در سال 1925 به حزب کمونیست چین پیوست. پس از فارغ التحصیلی از VPAT، به خاور دور فرستاده شد و به ارتش سرخ پرچم جداگانه خاور دور فرستاده شد، از سال 1937 در شمال شرقی چین اطلاعات نظامی در مورد سربازان ژاپنی و دست نشانده در منچوری جمع آوری می کرد و ارتباط بین فرماندهی سرخ را فراهم می کرد. ارتش و ارتش متحد ضد ژاپنی شمال شرق چین. در مارس 1952، به نمایندگی از کمیته مرکزی حزب کمونیست اتحاد بلشویک ها، در راس گروهی از متخصصان شوروی که به جمهوری خلق چین کمک می کردند، عازم پکن شد تا در بخش تحریریه و ترجمه کار کند. زبان روسی کمیته مرکزی حزب کمونیست چین. پس از بازگشت به اتحاد جماهیر شوروی، در مؤسسه کشورهای آسیایی و آفریقایی (ISSA) در دانشگاه دولتی مسکو به تدریس پرداخت. او پس از یک بیماری در ژانویه 1965 در مسکو درگذشت.
Shen Zongyuan (1906 - ?) از استان سیچوان. در سال 1926 به ح‌ک‌چ پیوست. پس از بازگشت به چین، دبیر کمیته انقلابی منطقه شوروی در محل اتصال استان های هنان-هوبئی بود. در سال 1932، در جریان دومین کارزار تنبیهی کومینتانگ علیه ح‌ک‌چ، او فرار کرد.
کنگ شیانگلو (1902 - ?) از استان شانشی. در سال 1926 به حزب کمونیست چین پیوست. سرنوشت پس از بازگشت به چین مشخص نیست.
لو جینگ (1902 - ?) از استان جیانگ سو. در سال 1926 به ح‌ک‌چ پیوست. سرنوشت پس از بازگشت به چین مشخص نیست.
لی فوشنگ (1905-؟)، منشأ ناشناخته. در سال 1923 به حزب کمونیست چین پیوست. سرنوشت پس از بازگشت به چین مشخص نیست (RGASPI، شماره پرونده آرشیوی 550-1-1، ص 127).
در 17 سپتامبر 1928، Ge Donglin از مدرسه پیاده نظام مسکو به نام M. Aschenbrenner به VPAT منتقل شد، و Ge Yaoshan که در اوت 1928 به VPAT رسید، به KUTV اعزام شد و شروع به آماده شدن برای بازگشت به VPAT کرد. چین.
Ge Donglin (1906 - ?) از استان هونان. در سال 1925 به حزب کمونیست چین پیوست. سرنوشت پس از بازگشت به چین مشخص نیست.
در 3 اکتبر 1928، دینگ شیائوزی، که در آگوست 1928 به VPAT رسید، برای تحصیل در دانشگاه کمونیست کارگران چینی مسکو (KUTK) فرستاده شد.از 17 سپتامبر 1928، دانشگاه کارگران چین به نام سون یات سن (UTK) "دانشگاه کارگران کمونیست چین" نامیده می شود. - تقریبا مترجمو لو ییسون، که در اوت 1927 به VPAT رسید، درگیر درگیری بین دانشجویان چینی در اتحاد جماهیر شوروی بر سر به اصطلاح "پرونده "جامعه استان های جیانگ سو و ژجیانگ" بود، به مسکو فرستاده شد. محاکمه (RGASPI، شماره پرونده آرشیوی 550-1- 1، ص 145).
در 10 اکتبر 1928، پنج دانشجوی چینی به VPAT رسیدند: Xue Zizhen، Shi Yuying، Zhao Yuxian، Zhang Haosheng، Ren Yaofang - و با آنها مترجم Liu Zhenzhou.
در 26 اکتبر 1928، کادت He Shenyang به VPAT رسید.
در 16 فوریه 1929، با تصمیم دبیرخانه کاوشگر شرقی ECCI و UVUZ ارتش سرخ، لیو بوجیان وارد VPAT شد که آخرین دانشجوی چینی بود که در VPAT تحصیل کرد.در سال 1926، برای مدیریت کار احزاب کمونیست ملی در ECCI، دبیرخانه های زمین نشین ایجاد شد که احزاب کمونیست را بر اساس اصل زبان ملی متحد می کرد، از جمله دبیرخانه زمین نشین شرقی ECCI. - تقریبا مترجم).
بنابراین، در مجموع 46 دانشجوی چینی برای مدت کم و بیش طولانی در VPAT تحصیل کردند که یک مترجم چینی همراه آنها بود.
Xue Zezheng (1905-1980) از سیچوان در سال 1926 به ح‌ک‌چ پیوست. وی پس از بازگشت به چین، فرمانده زیرمجموعه نظامی ارتش سرخ چین در شمال استان فوجیان، رئیس ستاد منطقه نظامی ارتش سرخ چین در استان های فوجیان و جیانگشی بود و متعاقباً رئیس نمایندگی ارتش هشتم در شهر چونگ کینگ، استان سیچوان (در پاییز 1937، نیروهای مسلح ح‌ک‌چ در ارتش هشتم و ارتش چهارم جدید NRA ادغام شدند و به بخشی جدایی ناپذیر از نیروهای مسلح جمهوری چین تبدیل شدند. - تقریبا مترجم). وی پس از تشکیل جمهوری خلق چین، ریاست دبیرخانه دولت خلق پکن، معاون دولت پکن، نایب رئیس کمیته دولتی اقتصادی جمهوری خلق چین و معاون بخش جبهه متحد کمیته مرکزی حزب کمونیست چین.
شی یویینگ (1906 - ?) از استان جیانگ سو. در سال 1926 به حزب کمونیست چین پیوست. سرنوشت پس از بازگشت به چین مشخص نیست.
ژائو یوکسیان (1909-1931) از استان هبی یک قهرمان انقلابی است. در سال 1925 به حزب کمونیست چین پیوست. او دبیر کمیته دائمی و همزمان دبیر کمیته نظامی کمیته حزب ح‌ک‌چ در استان شاندونگ بود، در سال 1931 در اثر خیانت به دست کومینتانگ دستگیر و کشته شد.
ژانگ هائوشنگ (۱۹۰۹ -؟) از استان جیانگ سو. در سال 1909 به ح‌ک‌چ پیوست. سرنوشت پس از بازگشت به چین مشخص نیست.
رن یاوفانگ (1903-1933)، از جیانگ سو در سال 1925 به حزب کمونیست چین پیوست. او رئیس دبیرخانه بخش سیاسی جبهه چهارم ارتش سرخ چین بود. در اوایل سال 4، زمانی که "مبارزه برای ریشه کن کردن ضد انقلابیون" شدت گرفت، او بر روی سدی در گوجون ولوست در نزدیکی شهر وانیوان در استان سیچوان کشته شد.
Liu Zhenzhou (Liu Yisheng) (1903 - ?) از استان جیانگ سو. در سال 1926 او به Komsomol اتحاد جماهیر شوروی پیوست. سرنوشت پس از بازگشت به چین مشخص نیست.
او شنگ یانگ (1903 - ?) از استان هونان - قهرمان سقوط کرده انقلاب. در سال 1924 به حزب کمونیست چین پیوست. کادت در اولین ورودی مدرسه نظامی وامپو. عضو اولین (فوریه-مارس 1925) و دوم (سپتامبر-دسامبر 1925) کمپین شرقی NRA، شرکت کننده در کمپین شمالی NRA (ژوئیه 1926 - مارس 1927). در طول اکسپدیشن شمالی، NRA بود و. در باره. یه تینگ، فرمانده گردان دوم از هنگ جداگانه "آهن"، فرمانده گردان با درجه سرگرد در واحدهای هی لانگ در ارتش نهم NRA، معاون فرمانده گروه تحریک و تبلیغات نیروهای جناح چپ NRA اکسپدیشن شمالی.
پس از بازگشت از اتحاد جماهیر شوروی به چین، در بخش نظامی کمیته مرکزی حزب کمونیست چین مشغول به کار شد. در آغاز سال 1930، او عازم منطقه مرکزی شوروی در استان جیانگشی شد، رئیس دوره در شعبه 1 مدرسه فرماندهی ارتش سرخ چین، رئیس مدرسه فرماندهی ارتش سرخ چین، فرمانده 12th بود. ارتش ارتش سرخ چین (RGASPI، شماره پرونده آرشیوی 550- 1-1، صفحه 153).
لیو بوجیان (1900-1935) از استان سیچوان قهرمان سقوط کرده انقلاب است. در سال 1922 به ح‌ک‌چ پیوست. پس از بازگشت به چین، او در منطقه مرکزی شوروی در استان جیانگشی بود، رئیس دبیرخانه کمیته نظامی، رئیس بخش سیاسی مدرسه حزب ارتش سرخ چین، رئیس بخش سیاسی ارتش سرخ چین بود. ارتش پنجم ارتش سرخ چین، رئیس بخش سیاسی منطقه نظامی ارتش سرخ چین در بخش جنوبی استان جیانگشی. در سال 5، زمانی که نیروهای اصلی ارتش سرخ چین، تحت فشار ارتش کومینتانگ، در راهپیمایی طولانی (1934-1934) حرکت کردند و یک راهپیمایی چند هزار کیلومتری از استان جیانگشی در جنوب شرقی چین به سمت استان شانشی را انجام دادند. در شمال غربی چین، لیو بوجیان واحدهای گارد عقب را در مناطق استقرار سابق برای مهار نیروهای کومینتانگ تشکیل داد. در مارس 1935 در نبرد با کومینتانگ مجروح شد و به اسارت درآمد، قهرمانانه جان باخت (پاورقی 1935. RGASPI، پرونده بایگانی شماره 61-550-1، ص 8).
تصمیم برای انتساب هر دانشجوی چینی به یکی از سه گروه: یک گروه دوره مقدماتی، یک گروه سال اول یا یک گروه سال دوم، با در نظر گرفتن آموزش اولیه سیاسی، آموزش نظامی، و میزان دانش او اتخاذ شد. از زبان روسی
گروه دوره مقدماتی شامل 22 دانشجوی دانشجویی بود که یک سال آموزش نظامی-سیاسی را در KUTV گذراندند: ژو زیژنگ، یوان مینگجی، شی جیان، وانگ چونگلین، شی یویینگ، نی باوشو، یین زییون، او دوانبائو، ژانگ هائوشنگ، ژائو. یوشیان، بی چانگمائو، شی یولیانگ، ون نانتینگ، ژانگ ژیتانگ، جی دونگلین، لی بایتینگ، رن یائوفانگ، یو بائوکسیانگ، ژو یونلونگ، ژانگ لانسن، گه یاوشان، و دینگ شیائوزی.
گروه سال اول شامل 10 دانشجوی دانشجویی بود که تحت برنامه اصلی KUTV آموزش دیدند و در TTC آموزش دیدند: Lo Jing، Zuo Shi، Li Xia Gong، Lu Yi، Tong Yongsheng، Kong Xianglu، Li Fusheng، Shen Zongyuan.
برای هر سند مربوط به آموزش دانشجویان چینی، چهار نسخه تهیه شد که به ترتیب برای گزارش به اداره چهارم ستاد ارتش سرخ، به اداره سیاسی شورای نظامی انقلابی اتحاد جماهیر شوروی ارسال شد.شورای نظامی انقلابی اتحاد جماهیر شوروی از 28 اوت 1923 تا 20 ژوئن 1934 وجود داشت. - تقریبا مترجم، به UVUZ ارتش سرخ و به هیئت ح‌ک‌چ به ECCI. اکثریت قریب به اتفاق اسناد مربوط به دانشجویان چینی به عنوان "فوق محرمانه" طبقه بندی شده بودند و مسائل مهم مربوط به آموزش دانشجویان چینی شخصاً توسط روسای VPAT Ya. رسیدگی می شد که بدون شک این توجه را نشان می دهد که فرماندهی VPAT به دانشجویان چینی پرداخت می شود.
(برمن یاکوف لئونتیویچ (1888-1937)، وکیل روسی، شوروی، رئیس اداره سیاسی و سیاسی نظامی، رئیس دانشکده حقوق دانشگاه دولتی مسکو، معاون رئیس دادگاه عالی RSFSR بود.
شیفرس الکساندر لوویچ (1898-1938)، شخصیت نظامی شوروی، عضو شورای نظامی زیر نظر کمیسر دفاع خلق اتحاد جماهیر شوروی، کمیسر ارتش درجه دوم. - تقریبا مترجم).
UVUZ ارتش سرخ خواستار آن شد که فرماندهی VPAT مرتباً در مورد دانشجویان دانش‌آموز چینی گزارش دهد و بهترین معلمان را برای آموزش آنها اختصاص دهد (RGASPI، پرونده بایگانی شماره 550-1-8، ص 35ob).
مطابق با دستورالعمل های دریافت شده ، فرماندهی VPAT موقعیت جدیدی ایجاد کرد - معاون بخش آموزش که به طور هدفمند بر دانشجویان چینی نظارت می کرد. معاون سابق اداره آموزش دوره های "شات" گودس به این سمت منصوب شد (در مدرسه متحد فرماندهان ارتش سرخ کیف به نام S. S. Kamenev در دوره های تیراندازی و تاکتیکی مسکو برای بهبود فرماندهان ارتش سرخ به نام سوم کمینترن "شات" خدمت کرد. در VPAT او مسئول آموزش دانشجویان چینی بود. چیزی بیشتر از او در دست نیست. - تقریبا نویسنده). (رگاسپی شماره پرونده آرشیوی 550-1-1 ص 168).
در دسامبر 1929 بوچاروف جایگزین گودس شد. دو دسته از معلمان در VPAT وجود داشت: فرماندهان ارتش سرخ که جراحات جنگی دریافت کردند و افسران سابق ارتش تزاری یا ارتش سفید. همه آنها تجربه رزمی غنی یا تجربه غنی در کار سیاسی داشتند.
برای افزایش تمرکز و سطح حرفه ای آموزش دانشجویان چینی، فرماندهی VPAT علاوه بر این، معلمانی را که چین را می دانستند و دارای صلاحیت های مناسب بودند، به موقعیت های ایجاد شده ویژه دعوت کرد (RGASPI، شماره پرونده بایگانی 550-1-8، ص 17).
2. مطالعه دانش آموزان چینی
دستور VPAT هدف آموزش دانشجویان چینی را به صورت زیر تنظیم کرد:
برای آموزش روسای ادارات نظامی کمیته های حزبی در مقیاس استانی و منطقه ای، رهبران نظامی-سیاسی دسته های انقلابی نظامی و کمیسران یگان های منظم.
(RGASPI شماره پرونده آرشیوی 550-1-8 ص 191ob).
بر اساس این هدف، وظایف زیر برای آموزش دانشجویان چینی تعیین شد:
اول این است که «به دانش‌آموزان مهارت‌های روش‌شناختی مارکسیستی را در حجمی بدهیم که به آنها اجازه دهد در یک محیط پیچیده حرکت کنند و بر اساس موقعیت، وظایف عملی کار را ترسیم کنند».
دوم - "آموزش تئوری و عملی امور نظامی به دانش آموزان در حجمی که به آنها امکان می دهد کارهای رزمی هنگ و لشکر را هدایت کنند".
سوم - "بررسی اصول سازماندهی ارتش سرخ، مراحل ساخت آن و به ویژه سازماندهی کار سیاسی حزبی در آن"؛
چهارم - "ارائه مهارت های مربی لازم برای مدیریت تشکیلات پایین تر و انجام کارهای سیاسی در مقیاس هنگ" (RGASPI، شماره پرونده بایگانی 550-1-1، ص 90).
با تشریح وظایف آموزش دانشجویان چینی، فرماندهی VPAT برنامه درسی جامعی را ایجاد کرد که شامل رشته‌هایی در سه حوزه بود: «علوم اجتماعی»، «امور نظامی» و «کار سیاسی».
بخش عمده ای از رشته های علوم اجتماعی در برنامه درسی دانشجویان چینی از برنامه درسی عادی VPAT به عاریت گرفته شده بود، در حالی که تأکید بر آن رشته هایی بود که به استراتژی و تاکتیک های پرولتاریا قبل از قدرت گرفتن اختصاص داشت. علاوه بر این، در جهت "علوم اجتماعی"، رشته های اختصاص یافته به اقتصاد و تاریخ سیاسی ایالات شرق به طور هدفمند در برنامه درسی دانشجویان چینی گنجانده شد. مطالعه مسائل ساخت سوسیالیستی در اتحاد جماهیر شوروی تا حدودی کاهش یافت و به توسعه مهمترین و اساسی ترین موضوعات محدود شد.
علاوه بر آموزش دانش نظری و عملی لازم به کارگران سیاسی آینده چین، رشته‌های مرتبط با کسب مهارت‌های فرماندهی واحدهای مردمی به برنامه درسی دانشجویان چینی در راستای «امور نظامی» اضافه شد، در حالی که رشته‌های مرتبط با مسائل مربوط به استراتژی و هنر عملیاتی تا حدودی کاهش یافت. علاوه بر این، در راستای "امور نظامی" رشته هایی ارائه شد که قرار بود مطالعه آنها به دانشجویان چینی ایده روشنی از کار سازمانی در ارتش سرخ و مراحل اصلی ایجاد ارتش سرخ بدهد. .
مطالعه دانش آموزان چینی رشته ها در جهت "کار سیاسی" با هدف تشکیل یک ایده روشن از ساختار سازمانی، تاریخچه، توسعه آژانس های سیاسی در ارتش سرخ و همچنین اهداف کار سیاسی در ارتش سرخ انجام شد. ارتش سرخ. علاوه بر این، قرار بود مطالعه رشته‌ها در راستای «کار سیاسی» مهارت‌های انجام کار سیاسی در نیروهای سطح هنگ را به دانشجویان چینی القا کند (RGASPI، پرونده بایگانی شماره 550-1-1، ص 94). -94ob).
برای دستیابی به اهداف آموزش دانشجویان چینی، فرماندهی VPAT یک برنامه درسی سه ساله را تصویب کرد و آن را برای تصویب به مقامات بالاتر ارائه کرد.
بر اساس اسناد آرشیوی، برای سال تحصیلی 1927/1928، رشته‌های زیر برای دانشجویان چینی تعریف شد: «اقتصاد سیاسی» (260 ساعت تحصیلی)، «اقتصاد جهانی» (169 ساعت تحصیلی)، «تاریخ مبارزه طبقاتی در غرب» (241 ساعت تحصیلی)، «مقدمه ای بر امور نظامی» (30 ساعت آموزشی)، «توپوگرافی» (35 ساعت تدریس)، «اداره نظامی» (88 ساعت آموزشی)، «تاکتیک» (168 ساعت آموزشی)، «مقدمه به کار سیاسی" (82 ساعت تدریس). ساعت)، "VKP(b) و ارتش" (30 ساعت کلاس)، "سازمان و اصول کار سیاسی" (57 ساعت کلاس)، "آموزش سیاسی" (51 ساعت کلاس) ، "زبان روسی" (176 ساعت کلاس)، "ریاضیات" (35 ساعت تدریس) - در مجموع 1 ساعت تدریس.
برای سال تحصیلی 1928/1929، رشته های زیر برای دانشجویان چینی تعریف شد: "تاریخ ایالات شرق" (140 ساعت مطالعه)، "تاریخ انقلاب روسیه" (250 ساعت مطالعه)، "ماتریالیسم تاریخی" ( 200 ساعت مطالعه)، "مدیریت نظامی" (60 ساعت تدریس)، "تاکتیک" (282 ساعت آموزشی)، "تاریخ هنر نظامی" (60 ساعت تدریس)، "کار سیاسی در زمان جنگ" (150 ساعت تدریس)، "روسی زبان" (140 ساعت تدریس) - در مجموع 1 ساعت تدریس.
برای سال تحصیلی 1929/1930، رشته های زیر برای دانشجویان چینی تعیین شد: "تاریخ مبارزه طبقاتی در غرب" (60 ساعت تحصیلی)، "تاریخ ایالات شرق" (110 ساعت تحصیلی)، «لنینیسم» (273 ساعت تحصیلی)، «اقتصاد و سیاست اتحاد جماهیر شوروی» (170 ساعت تدریس)، «مدیریت نظامی» (30 ساعت تدریس)، «تاکتیک» (100 ساعت آموزشی)، «تاریخ جنگ جهانی» (75 ساعت آموزشی)، "استراتژی" (150 ساعت آموزشی)، "جنگ داخلی" (120 ساعت آموزشی)، "کار سیاسی در زمان جنگ" (65 ساعت آموزشی)، "تمرین زمستانی در نیروها" (80 ساعت آموزشی) - مجموعاً 1233 ساعت آموزش (RGASPI، شماره فایل آرشیوی 550-1-1، صفحه 95).
کسب مهارت‌های عملی در VPAT توسط دانشجویان چینی شامل اسب‌سواری، شنا، تیراندازی و رانندگی بود.
رشته‌هایی که دانش‌آموزان چینی طبق برنامه درسی که در ابتدا توسط فرماندهی VPAT تدوین شده بود، مطالعه می‌کردند، نزدیک به رشته‌هایی بودند که دانشجویان شوروی این آکادمی تحصیل کردند. هدف مطالعه چنین رشته‌هایی تربیت کادرهای سیاسی با دانش گسترده برای ارتش عادی بود. با این حال، زمان مطالعه برای رشته‌های نظامی که توسط دانشجویان چینی مورد مطالعه قرار می‌گرفت، بسیار کم بود. علاوه بر این، رشته های ایجاد شده کاملاً با الزامات عملی انقلاب چین سازگار نبود.
به منظور تطبیق برنامه های درسی موجود در VPAT با وظایف آماده سازی دانشجویان چینی، مقامات مربوطه دستورالعمل های خود را صادر کردند. به عنوان مثال، UVUZ ارتش سرخ، با اعتقاد به اینکه ارتش سرخ چین بیش از همه فاقد سازمان دهندگان نظامی و رهبران کارهای نظامی-سیاسی در گروه های پارتیزانی است، خواستار گنجاندن رشته هایی مانند "تاکتیک های قیام مسلحانه" در برنامه آموزشی برای آموزش شد. کادت های چینی، "عمل نظامی-سیاسی در طول قیام"، "تکنیک زیرزمینی"، "تاکتیک های مبارزه خیابانی"، "سازمان دهی های پارتیزانی"، "سازمان دسته های گارد سرخ"، "جنبش حزبی"، "کار سیاسی در بورژوازی". سربازان»، «تاریخ مبارزه طبقاتی در چین در قرن‌های 550-1» و خواستار آن شد که برای برانگیختن علاقه دانشجویان چینی به فرآیند آموزشی، دوره‌های رزمی مهمی از قیام‌های ضد کومینتانگ در شانگهای و گوانگژو ( رگاسپی شماره پرونده آرشیوی 1-124-191 ص XNUMX XNUMX).
فرماندهی VPAT همواره با هدایت دستورالعمل‌های مقامات مربوطه، تنظیماتی را در برنامه درسی آموزش دانشجویان چینی، از جمله رشته‌های مرتبط با وضعیت چین و انقلاب چین، انجام داد. علاوه بر این، فرماندهی VPAT خواستار آن شد که در کلاس های آموزشی با دانشجویان چینی، معلمان همیشه بر روی "سینه سازی" فرآیند آموزشی تمرکز کنند. هدف از این گام‌ها این بود که دانشجویان پس از بازگشت به چین بتوانند از هر آنچه در VPAT آموخته‌اند در مبارزات انقلابی استفاده کنند.
به گفته شیائو جینگ گوانگ:
"در آن زمان، علم نظامی شوروی بسیار توسعه یافته بود، اصول نسبتاً سیستمی استراتژی و تاکتیک را تدوین کرد. ما هم تئوری استراتژی و تاکتیک های عملیات رزمی نیروهای منظم و هم تئوری استراتژی و تاکتیک های جنگ چریکی را مطالعه کردیم.
("خاطرات شیائو جینگ گوانگ"، انتشارات جیفانگجون چوبانشه، 1987، ص 71).
در پس زمینه روند نزولی مداوم در وضعیت انقلابی در "مناطق سفید" چین و ایجاد موفقیت آمیز یک دژ انقلابی در منطقه Jinggangshan در جنوب غربی استان جیانگشی، طرف شوروی با در نظر گرفتن رویدادهای اخیر، جدید ویژگی ها و الزامات انقلاب چین، به طور مداوم اهداف آموزش دانشجویان چینی و برنامه های درسی مربوط به این اهداف را تنظیم و بهبود بخشید.
در ژوئن 1929، دستورالعمل جدیدی از اداره چهارم ستاد ارتش سرخ ظاهر شد که به فرماندهی VPAT دستور می دهد:
«شاید باید تأکید بیشتری بر آموزش کارگران برجسته زیرزمینی، بخش‌های نظامی کمیته‌های حزبی و غیره شود. موضوعاتی مانند تئوری و عمل قیام مسلحانه، چریک دهقانی، جایگاه فزاینده‌ای در برنامه درسی باید اشغال شود. جنگ و تکنیک زیرزمینی.»
علاوه بر این، اداره چهارم ستاد ارتش سرخ به فرماندهی VPAT اشاره کرد:
"آموزش بلشویک های واقعی از رفقای چینی اهمیت زیادی دارد"
(رگاسپی شماره پرونده آرشیوی 550-1-8 ص 168).
زمستان طولانی و سخت در روسیه برای کار میدانی مساعد نیست و تابستان اگرچه کوتاه است اما دلپذیر است. بنابراین، طبق روال عمومی پذیرفته شده در آن سالها، روند آموزشی در دوره زمستان شامل کلاسهای تئوری در کلاس درس و در دوره تابستان - تمرینات و تمرینات میدانی بود و VPAT نیز از این قاعده مستثنی نبود.
کلاس های نظری شامل سخنرانی و کار مستقل با مواد متنی بود. دانش آموزان چینی از "گروه ویژه" همراه با دانشجویان شوروی از یک جریان موازی، یا تنها به عنوان بخشی از گروه خود مطالعه کردند. پس از توضیحات معلم، هر دانشجوی چینی با راهنمایی برنامه درسی و کتب مرجع، به صورت انفرادی با مطالب متنی، یادداشت برداری و رفع افکار خود شروع به کار کردند و در صورت بروز سؤال، می توانستند به روش مقرر از معلم برای کمک استفاده کنند. . پس از این کار، معلمان سمینارهای گروهی برگزار کردند که مطالب مورد مطالعه را خلاصه می کرد («موضوع الهام بخش Fengshuang: 60 سال دانش آموزان چینی در اتحاد جماهیر شوروی»، انتشارات Zhonghua Tushuguan Chubanshe، 1988، ص 168).
با در نظر گرفتن شرایطی که دانشجویان چینی در آن آموزش می دیدند، فرماندهی VPAT آنها را ملزم به نوشتن پایان نامه نمی کرد.
تمرین تابستانی عمدتاً شامل چهار نوع فعالیت بود: حل مشکلات تاکتیکی در زمین، بررسی توپوگرافی، تیراندازی، خروج از میدان سلاح های ترکیبی. علاوه بر این، دو سوم کل زمان تمرین را حل کارهای تاکتیکی در زمین اشغال می کرد.
در طول تمرین تابستانی، دانشجویان چینی این فرصت را داشتند که دانش به دست آمده در کلاس های تئوری را برای تمرین ماموریت های رزمی عملی به کار ببرند، در عمل بررسی کنند که چقدر بر دانش به دست آمده تسلط دارند، و در عین حال فرصت کسب تجربه عملی، تعمیق را داشتند. دانش تئوریک آنها با آن، و حتی بیشتر، برای تقویت مهارت های رزمی و فرماندهی تا حد زیادی - همه اینها نقش ارزشمندی داشتند.
همانطور که شیائو جینگ گوانگ به یاد می آورد:
«کلاس ها به صورت ترکیبی برگزار می شد. به عنوان یک قاعده، ما اپیزودهای رزمی خاصی را تجزیه و تحلیل می‌کردیم، موقعیت‌های جنگی را روی یک جعبه شن شبیه‌سازی می‌کردیم و سناریوهای رزمی را جمع‌آوری می‌کردیم. ما به طور منظم تمرینات تیمی را در تاکتیک ها، هنرهای عملیاتی و تمرین های رزمی عملی انجام می دادیم، اقدامات تهاجمی و دفاعی، اقدامات گسترده و محلی، تصمیم گیری استراتژیک و اقدامات در یک نبرد خاص را انجام می دادیم - همه این آموزش ها ماهیت بسیار سیستمی داشتند.
("خاطرات شیائو جینگ گوانگ"، انتشارات جیفانگجون چوبانشه، 1987، ص 71).
مطالعه دانشجویان چینی در تابستان متنوع بود.
برای مثال، در اینجا چیزی است که دانشجویان اولین گروه چینی در تابستان 1929 انجام دادند. از اول ژوئیه تا 1 آگوست به مدت پنج هفته در اردوگاه ها تحصیل کردند. سه روز از این زمان، کادت های چینی نحوه آموزش رزمی و مرتب کردن ملوانان نظامی را تماشا کردند، آنها هفت روز دیگر را در واحد نظامی ارتش سرخ گذراندند و در بقیه روزها با زندگی روزمره آن آشنا شدند. آموزش تاکتیکی با دانشجویان چینی انجام شد. از 4 اوت تا 5 سپتامبر 15، گروه چینی در تعطیلات بودند.
از 15 سپتامبر تا 1 اکتبر 1929، دانشجویان چینی دوره تمرینات تسلیحات ترکیبی دوجانبه نیروهای منطقه نظامی لنینگراد را تماشا کردند. در تابستان 1930، دانشجویان چینی علاوه بر تحصیل در اردوگاه ها، با یک رزمناو نظامی از لنینگراد به خلیج فنلاند رفتند و تمرینات کشتی های نیروی دریایی شوروی را تماشا کردند.
شایان ذکر است که بلافاصله پس از تشکیل PRC، در میان کارکنان ارشد فرماندهی PLA، تعداد بسیار کمی بودند که حتی در مورد نیروی دریایی اتحاد جماهیر شوروی چنین تصورات سطحی داشتند که دانشجویان چینی VPAT داشتند. بنابراین، ممکن است انتصاب بعدی یکی از این دانشجویان سابق، شیائو جینگ گوانگ، به عنوان اولین فرمانده نیروی دریایی PLA در تاریخ جمهوری خلق چین، بی دلیل نبوده باشد.
در ژوئن 1928، پس از اتمام ششمین کنگره CPC در منطقه مسکو، دبیر کل جدید کمیته مرکزی CPC، شیانگ ژونگفا، به لنینگراد آمد تا با دانشجویان چینی VPAT ملاقات کند. او از روند انقلابی در چین و تغییرات سیاسی در حزب کمونیست چین گفت، مراحل انقلاب چین و چشم انداز آن را تحلیل کرد و سخنانش سرشار از روحیه ششمین کنگره کمونیست های چین بود که به تازگی برگزار شد. شیانگ ژونگفا در داستان خود تأکید کرد که سیر مبارزات انقلابی برای آماده شدن برای قیام های مسلحانه و ساخت ارتش سرخ چین گواه نقش مهمی است که ح‌ک‌چ برای کار نظامی قائل است.
شیانگ ژونگفا برای دانشجویان چینی در تحصیل آرزوی موفقیت کرد و ابراز امیدواری کرد که پس از بازگشت به چین به مبارزات مسلحانه بپیوندند. حمل و نقل در آن روزها کار آسانی نبود، بنابراین سازماندهی سفر شیانگ ژونگفا به VPAT نشان دهنده توجه ح‌ک‌چ به دانشجویان چینی که در آنجا تحصیل می‌کردند و امیدهایی که حزب به آنها می‌سپرد.
اسناد بایگانی نشان می دهد که VPAT اغلب از بخش انتشارات UTK-KUTK، انتشارات چاپی را سفارش می داد، که در روند آموزش دانشجویان چینی استفاده می شد، به عنوان مثال، "منشور کمینترن"، "گزارش N. I. Bukharin در کنگره ششم". کمینترن، "درباره جنبش انقلابی در کشورهای استعماری و نیمه استعماری"، "قطعنامه کنگره ششم کمینترن در مورد موضع CPSU(b)"، "مانیفست ششمین کنگره کمینترن"، "وظایف فوری جنبش سندیکایی چین"، "مبارزه با جنگ امپریالیستی و وظایف کمونیست ها". (رگاسپی شماره پرونده آرشیوی 6-6-6 ص 550).
این مواد نه تنها به دانشجویان چینی کمک کرد تا به موقع در مورد آخرین رویدادهای چین مطلع شوند، بلکه به آنها امکان می داد تا استراتژی هدایت CPSU (b) و کمینترن را بهتر درک کنند.
هیئت CPC به ECCI و دانشگاه آموزش عالی RKKA همیشه نسبت به مطالعات و زندگی دانشجویان چینی VPAT نگرانی نشان می‌داد و مرتباً مطالبی مانند گزارش چن یی در مورد تاریخ و وضعیت ارتش زو د و مائو ارسال می‌کرد. زدونگ برای کمک به آنها (گزارش مربوط به ارتش چهارم ارتش سرخ چین، ساخته شده در 4 سپتامبر 1. - تقریبا مترجم"قطعنامه ششمین کنگره حزب کمونیست چین"، "گزارش به کنگره ششم حزب کمونیست چین در مورد مسئله ارضی"، "گزارش به کنگره ششم حزب کمونیست چین در مورد مسئله دهقانان"، "گزارش به کنگره ششم حزب کمونیست چین". حزب کمونیست چین در مورد جنبش صنفی، «اعلامیه 6- قطعنامه پلنوم دوم کمیته مرکزی ششم حزب کمونیست چین در مورد مسائل تشکیلاتی، قطعنامه در مورد گزارش دفتر سیاسی کمیته مرکزی حزب کمونیست چین، قطعنامه در مورد کار تبلیغاتی و تبلیغاتی، بررسی جغرافیای نظامی استان جیانگ سو
لازم به ذکر است که در طول دوره تحصیل در VPAT، شش دانشجوی چینی: Xiao Jingguang، Li Zhozhan، Liu Bojian، Lu Yi، Li Xiagong و Dong Liangshi - دو کتاب درسی موجود در آنجا را اصلاح کردند و بر اساس آنها کتابی به زبان چینی نوشتند. "اصول اساسی حزب - کار سیاسی در ارتش سرخ و تبلیغات نظامی - سیاسی امپریالیستی. این کتاب یک کتاب دو جلدی با شش فصل بود که به موضوعات مهمی مانند ماهیت، نقش و جایگاه کار سیاسی حزبی در ارتش سرخ، پایه‌های تشکیل بدنه‌های سیاسی حزبی در ارتش سرخ، نظام تشکیلاتی می‌پردازد. رهبری سیاسی حزب در ارتش سرخ در صلح و زمان جنگ، حمایت سیاسی از عملیات نظامی نیروها، کار سیاسی در ارتش های بورژوایی، تبلیغات نظامی-سیاسی در میان مردم.
اصول راهنماي كار سياسي حزبي كه در كتاب مشخص شده است، در جريان ساختمان سازماني ارتش سرخ به كار گرفته شد، در ارتش سرخ در زمان جنگ و در زمان صلح استفاده شد. این کتاب حاوی اطلاعاتی در مورد تفاوت های کار سیاسی در ارتش سرخ و ارتش های امپریالیستی، اطلاعاتی در مورد نقاط ضعف کار سیاسی در ارتش های امپریالیستی بود، این اطلاعات مورد استفاده رزمندگان و فرماندهان ارتش سرخ قرار گرفت. این امکان وجود دارد که کتاب تهیه شده توسط دانشجویان چینی VPAT اولین اثر ویژه چین در زمینه کارهای نظامی-سیاسی باشد و این کتاب امروز باید بیشتر مورد توجه محققان قرار گیرد.
3. زندگی دانشجویان چینی
هر ماه، VPAT حدود 40 هزار روبل برای نگهداری بیش از 8 دانشجوی چینی خرج می کرد (مقدار بسته به تعداد خاص دانشجویان چینی و در دسترس بودن هزینه های ویژه متفاوت بود)، با نرخ ارز آن زمان یک مبلغ قابل توجهی بیش از 4 هزار دلار آمریکا.
وجوه از UVUZ ارتش سرخ به VPAT رسید و برای پرداخت حقوق به معلمان، بورسیه تحصیلی برای دانشجویان چینی، برای نیازهای اداری، برای خرید کتاب های درسی و منابع مرجع، برای سازماندهی کلاس ها برای دانشجویان چینی در اردوگاه ها، برای مسافرت هزینه شد. رویدادهایی که برای آنها و سایر هزینه های مربوط به زندگی روزمره دانشجویان چینی برگزار می شود. دستمزد ماهانه 150 روبلی که در ابتدا به هر دانشجوی چینی VPAT پرداخت می شد، با مبلغ کمک هزینه فرمانده گردان، فرمانده هنگ ارتش سرخ قابل مقایسه بود.
در میان همه دانشجویان چینی که در موسسات آموزش عالی نظامی شوروی تحصیل کردند، شهریه دانشجویان VPAT بالاترین بود، در آن زمان مقدار بسیار مناسبی بود. برای مقایسه، دانشجویان چینی که در مدارس پیاده نظام، توپخانه و مهندسی نظامی در مسکو تحصیل می کردند، فقط 30 روبل حقوق ماهیانه دریافت می کردند. و اگرچه چینی‌هایی که در VPAT تحصیل می‌کردند تمام هزینه‌های مصرف‌کننده را با هزینه خود پرداخت می‌کردند، حجم بالای بورس تحصیلی آنها به آنها اجازه می‌داد تا به وفور زندگی کنند.
به دلیل شکست انقلاب، حزب کمونیست چین فوراً گروه بزرگی از کمونیست‌های چینی و اعضای کومسومول را برای تحصیل به اتحاد جماهیر شوروی فرستاد و تعداد دانشجویان چینی در مؤسسات آموزش عالی نظامی شوروی به طرز چشمگیری افزایش یافت. در 25 سپتامبر 1928، پس از مشورت بین هیئت CPC در ECCI و شورای نظامی انقلابی اتحاد جماهیر شوروی، تصمیم گرفته شد که میزان بورسیه تحصیلی دانشجویان چینی در تمام موسسات آموزش عالی نظامی شوروی کاهش یابد.
به درخواست مؤسسه آموزش عالی ارتش سرخ، بورسیه ماهانه برای هر دانشجوی چینی که در VPAT و آکادمی نظامی ارتش سرخ به نام M.V. Frunze تحصیل می کرد به 90 روبل کاهش یافت (که 70 روبل در نظر گرفته شده بود). برای غذا و 20 روبل برای هزینه های کوچک) (RGASPI، آرشیو شماره 550-1-1، ص 103). بورسیه تحصیلی برای دانشجویان چینی که در سایر موسسات آموزش عالی نظامی شوروی در مرحله اول تحصیل می کردند نیز کاهش یافت: جایی یک سوم بورس تحصیلی قبلی باقی مانده بود، جایی یک چهارم.
همانطور که می گویند، رسیدن از ژنده پوش به ثروت لذت بخش است، اما از بهشت به زمین افتادن تلخ است. کاهش قابل توجه هزینه های معمول باعث نارضایتی گسترده دانشجویان چینی شد که در موسسات آموزشی عالی نظامی شوروی تحصیل کردند. آنها هیئت CPC در ECCI را با نامه هایی بمباران کردند و از مشکلات زندگی شکایت کردند.
یکی از این نامه ها به وضوح نشان می دهد که در آن زمان پول دانشجویان چینی در اتحاد جماهیر شوروی صرف چه چیزی شده است:
"اولین. هزینه های ثابت ماهانه وعده های غذایی - 60 روبل (شامل روزانه سه وعده غذایی در روز، برگ چای و شکر دانه ریز)؛ اجاره مسکن - 12 روبل؛ پودر دندان، مسواک، موم، صابون - 3 روبل؛ شستشو، کوتاه کردن مو - 5 روبل؛ لباس های شسته شده - 3 روبل؛ تمیز کردن - 1 روبل؛ لوازم التحریر - 2 روبل؛ مطبوعات - 4 روبل (روزنامه پراودا، مجله بلشویک، صندوق کمک متقابل - 3 روبل؛ هزینه باشگاه - 20 کوپک؛ هزینه عمومی - 1 مجله "کمونیست بین الملل"، مجله "بولتن نظامی")؛ کمک به کادت-توبل - 50 کوپک؛ هزینه مهمانی - 2 روبل 40 کوپک؛ خرید کتاب (مرجع مختلف و مواد آموزشی) - 10 روبل؛ تعمیر (لباس، کفش) - 2 روبل؛ هزینه های کوچک - 18 روبل (برای فیلم ها، شب ها، اجراها، تمبرهای پستی و سایر چیزهای کوچک خانگی)؛ کرایه تراموا - 2 روبل (فقط برای سفرهای آموزشی و برگشت). سیگار کشیدن - 6 روبل؛ در مجموع - 135 روبل.
دومین. هزینه های غیر ثابت لباس های زمستانی، تابستانی - 10 روبل (برای یک سال)؛ دستکش - 10 روبل (برای 3 سال)؛ لباس و کفش ورزشی - 8 روبل (برای 2 سال)؛ ورق - 12 روبل (برای یک سال و نیم)؛ روبالشی، حمام و حوله صورت - 8 روبل (برای یک سال)؛ یونیفرم (زمانی که یک دانشجوی چینی در قلمرو یک مؤسسه آموزشی باشد لازم است. مؤسسه آموزشی مواد لازم را برای دوخت لباس فرم می دهد و دانشجو هزینه کار آتلیه را به تنهایی پرداخت می کند. در مجموعه لباس او چهار مورد وجود دارد. از جمله یک روسری) - 55 روبل (برای 2 سال)؛ شنل (برای یک دانشجوی چینی در اردوهای تابستانی لازم است) - 30 روبل (برای 3 سال)؛ پتو - 30 روبل (برای 3 سال)؛ کتری - 5 روبل (برای 3 سال)؛ حوضچه برای شستشو - 1 روبل (برای 3 سال)؛ بالش - 10 روبل (برای 3 سال)؛ مشارکت برای خرید اوراق تبلیغاتی وام دولتی: از اکتبر سال جاری، هر دانشجوی چینی موظف است از بورس تحصیلی ماهانه خود سهمی برای خرید اوراق تبلیغاتی وام دولتی به مبلغ 10 روبل کسر کند. نمونه کارها - 10 روبل (برای 3 سال)؛ کمربند کمر (نظامی) - 2 روبل (برای یک سال). علاوه بر این، هزینه سفرهای دیدنی و تعطیلات در تعطیلات؛ تعیین مقدار چنین هزینه هایی از قبل دشوار است، اما اجتناب ناپذیر است.
دومین. هزینه های غیر ثابت لباس های زمستانی، تابستانی - 10 روبل (برای یک سال)؛ دستکش - 10 روبل (برای 3 سال)؛ لباس و کفش ورزشی - 8 روبل (برای 2 سال)؛ ورق - 12 روبل (برای یک سال و نیم)؛ روبالشی، حمام و حوله صورت - 8 روبل (برای یک سال)؛ یونیفرم (زمانی که یک دانشجوی چینی در قلمرو یک مؤسسه آموزشی باشد لازم است. مؤسسه آموزشی مواد لازم را برای دوخت لباس فرم می دهد و دانشجو هزینه کار آتلیه را به تنهایی پرداخت می کند. در مجموعه لباس او چهار مورد وجود دارد. از جمله یک روسری) - 55 روبل (برای 2 سال)؛ شنل (برای یک دانشجوی چینی در اردوهای تابستانی لازم است) - 30 روبل (برای 3 سال)؛ پتو - 30 روبل (برای 3 سال)؛ کتری - 5 روبل (برای 3 سال)؛ حوضچه برای شستشو - 1 روبل (برای 3 سال)؛ بالش - 10 روبل (برای 3 سال)؛ مشارکت برای خرید اوراق تبلیغاتی وام دولتی: از اکتبر سال جاری، هر دانشجوی چینی موظف است از بورس تحصیلی ماهانه خود سهمی برای خرید اوراق تبلیغاتی وام دولتی به مبلغ 10 روبل کسر کند. نمونه کارها - 10 روبل (برای 3 سال)؛ کمربند کمر (نظامی) - 2 روبل (برای یک سال). علاوه بر این، هزینه سفرهای دیدنی و تعطیلات در تعطیلات؛ تعیین مقدار چنین هزینه هایی از قبل دشوار است، اما اجتناب ناپذیر است.
(رگاسپی شماره پرونده آرشیوی 514-1-372 ص 31).
دانشجویان چینی VPAT با اعتقاد به اینکه دستمزد کاهش یافته به طور جدی کمبود دارد، خواستار افزایش آن به حداقل 120 روبل شدند.
رئیس VPAT A. L. Shifres پس از صحبت با دانشجویان چینی و مطالعه دقیق سؤالات مطرح شده توسط آنها، نامه ای به UVUZ ارتش سرخ ارسال کرد و در آن مشکل پیش آمده را بیان کرد. در این نامه، شیفرس گزارش داد که این وضعیت اساساً مطابق با نحوه توصیف دانش آموزان چینی است و حقوق ماهیانه 90 روبلی آنها در واقع برای یک زندگی عادی به ویژه برای افراد متاهل کافی نیست.
شیفرس معتقد بود که دستمزد دانشجویان چینی باید به 120 روبل افزایش یابد و علاوه بر این، لازم است به هر دانشجوی چینی 100 روبل برای خرید اقلام اولیه خانه مانند کاپشن زمستانی و زیرانداز، تشک اختصاص داده شود. ، بالش، ملحفه و سایر ملافه ها (RGASPI، شماره پرونده آرشیوی 550-1-1، ص 158).
اما پیشنهاد شیفرس توسط اداره چهارم ستاد ارتش سرخ با عبارت زیر رد شد:
"وضعیت مادی رفقای چینی در آکادمی شما بی اندازه بهتر از دانشجویان چینی سایر مدارس نظامی و دانشجویان چینی KUTK است. کمک های مالی به خانواده ها فقط در موارد استثنایی و منفرد می تواند ارائه شود، بدون اینکه به هیچ وجه وارد سیستم شود.
(رگاسپی شماره پرونده آرشیوی 550-1-8 ص 168).
در همین حال ، UVUZ ارتش سرخ با تصمیم به توقف بحث در مورد این مشکل ، به فرماندهی VPAT اطلاع داد که دانشجویان چینی که در آکادمی نظامی ارتش سرخ به نام M.V. Frunze تحصیل می کنند نیز بورسیه تحصیلی 90 روبلی دریافت می کنند ، اما نمی گیرند. نیاز به افزایش آن دارد. در همان زمان، UVUZ ارتش سرخ از ستاد فرماندهی VPAT خواست تا کار توضیحی مناسبی را با دانشجویان چینی انجام دهد. UVUZ ارتش سرخ افزود: در صورت نیاز فوری به کمک مالی به دانشجویان چینی، بودجه برای این منظور باید به هزینه سایر موارد هزینه اختصاص یابد (RGASPI، پرونده بایگانی شماره 550-1-8، ص . 36ob).
تا پایان تحصیلات آنها در اتحاد جماهیر شوروی، بورس تحصیلی دانشجویان چینی دیگر تغییری نکرد.
تجزیه و تحلیل هزینه های خانوار دانشجویان چینی VPAT نشان می دهد که آنها صرف نظر از اندازه آنها برای غذا، مسکن و سایر هزینه ها پرداخت می کردند. علاوه بر این، دانشجویان چینی VPAT مجبور بودند اوراق قرضه دولتی مختلف بخرند، برای هزینه های عمومی پول اهدا کنند، واکس بخرند (در آن زمان شعار "نه با چکمه، نه یک سرباز ارتش سرخ" بود)، به طور منظم فیلم تماشا کنند، شرکت کنند. عصرها، تماشای اجراها، گوش دادن به اپرا، شرکت در سفرهای میدانی.
در یک کلام، دانشجویان چینی که در موسسات آموزش عالی نظامی شوروی تحصیل می کردند، به طور کامل در زندگی روزمره شوروی ادغام شدند.
عرضه غذا در VPAT خوب بود، یک فروشگاه تعاونی در قلمرو آکادمی وجود داشت که همه چیز مورد نیاز فروخته می شد. غذای غذاخوری دانشگاهی متنوع و پرکالری بود، به عنوان مثال، مجموعه شامل شیر، کره، تخم مرغ، ماهی، انواع مختلف گوشت - می توان گفت، فراوانی با استانداردهای شوروی آن زمان.
در طول تعطیلات تابستانی، فرماندهی VPAT سفرهایی را برای گردش و تفریح برای دانشجویان چینی ترتیب داد. به عنوان مثال، در پاییز 1928، دانشجویان چینی در سواحل کریمه استراحت کردند.
جیانگ جینگگو اقامت خود در آسایشگاه را در اینجا شرح می دهد:
«صبحانه ساعت 7 صبح. بسیار متراکم. 150 مسافر در آسایشگاه وجود دارد - زن و مرد. اتاق غذاخوری جدید است، اما تنها 85 صندلی وجود دارد، بنابراین هر وعده غذایی در دو شیفت در یک زمان خاص ترتیب داده می شود، به هر مهمان یک صندلی اختصاص داده می شود، نظم سخت است. با تجویز پزشک ضعیف شده، مکمل رایگان ارائه می شود. روزانه، علاوه بر صبحانه، ناهار و شام، مسافران یک میان وعده بعد از ظهر نیز میل می کنند.
جیانگ جینگگو به طور خاص خاطرنشان کرد:
"مهمترین وظیفه یک مسافر در آسایشگاه رعایت تمام دستورالعمل های پزشکی است. همه چیز توسط پزشک تعیین می شود و فقط او می تواند ترتیب تعیین شده را تغییر دهد.
(جیانگ جینگگو، درباره خودم، انتشارات هونان رنمین چوبانشه، 1988، ص 27).
جیانگ جینگگو حیله گر نبود، در آن زمان یک سیستم بسیار عالی و کارآمد برای درمان سانکور در اتحاد جماهیر شوروی ایجاد شد که بهبود ضروری هر مسافر را در نظر می گرفت، در غیر این صورت پرسنل موسسات آسایشگاه شغل خود را از دست می دادند و می توانستند پاسخگو باشند. .
بنابراین، زندگی دانشجویان چینی در اتحاد جماهیر شوروی پایدار و پر حادثه بود و برای یادگیری مفید بود. حتی پس از کاهش اندازه کمک هزینه و کاهش نسبی کیفیت زندگی همه دانشجویان چینی در اتحاد جماهیر شوروی، حمایت مادی دانشجویان چینی VPAT در آن زمان در سطح بالایی باقی ماند.
4. مسائل سازمانی
از پاییز 1927 تا فوریه 1929، دانشجویان چینی VPAT سلول حزبی خود را نداشتند و به همین دلیل مشکلات زیادی به وجود آمد، به عنوان مثال، تضاد بین دانشجویان سال های مختلف تحصیل، انسجام ناکافی دانشجویان، سوء تفاهم متقابل بین دانشجویان. پوشش ناکافی دانشجویان با کار آموزشی حزبی، انضباط حزبی و نظامی دانشجویان نیز لنگید.
برای حل مشکلات موجود، افزایش همه جانبه نقش سازمان حزب، تقویت آموزش حزب و تقویت نفوذ حزب در ارتباط با دانشجویان چینی، مؤسسه آموزش عالی ارتش سرخ در فوریه 1929 تصمیم به ایجاد یک سلول حزبی ویژه گرفت. گروهی از دانشجویان چینی VPAT و الزامات خاص برای چنین سلول حزبی تعریف شده است:
1) اعضای سازمان حزب AUCP(b) VPAT باید در فعالیت های سلول حزبی یک گروه ویژه از دانشجویان چینی VPAT شرکت کنند.
2) فعالیت های سلول حزبی یک گروه ویژه از دانشجویان چینی VPAT باید مطابق با مقررات عمومی در مورد سلول های AUCPB (b) در ارتش سرخ انجام شود.
3) سلول حزبی یک گروه ویژه از دانشجویان چینی WPAT شامل دانشجویان چینی - اعضای CPSU (b) و دانشجویان چینی - نامزدهای CPSU (b) و همچنین دانشجویان چینی - اعضای CPC است. و دانشجویان چینی - کاندیدای اعضای CPC. عضویت دانشجویان چینی در CPC توسط اسناد ارسال شده به VPAT از موسسات آموزشی که این دانشجویان قبلاً در آنجا تحصیل کرده‌اند، یا توسط اسناد هیئت CPC به ECCI و دبیرخانه شرق لندر ECCI تأیید می‌شود.
4) اصول سازمانی و روش‌های هدایت فعالیت‌های هیئت رئیسه و دفتر سلول حزب گروه ویژه دانشجویان چینی VPAT مشابه موارد مورد استفاده در AUCP (b) است.
5) بدون استثنا، کلیه مکاتبات سلول حزبی یک گروه ویژه از دانشجویان چینی VPAT از طریق افراد مجاز یا از طریق ارگان های مربوطه انجام می شود.
6) هیئت CPC به ECCI فعالیت های سلول حزبی یک گروه ویژه از دانشجویان چینی VPAT را از طریق ECCI، نهادهای نظامی و سیاسی (اداره چهارم ستاد ارتش سرخ، مؤسسه آموزش عالی ارتش سرخ، اداره سیاسی منطقه نظامی لنینگراد، اداره سیاسی شورای نظامی انقلابی اتحاد جماهیر شوروی؛
7) انتقال اعضای CPC و اعضای نامزد CPC به اعضای CPSU (b) و اعضای نامزد CPSU (b) مطابق با مفاد اطلاعیه کمیته مرکزی CPSU انجام می شود. (ب) شماره 6 و شماره 27 سال 1925 (RGASPI، شماره پرونده بایگانی 550-1 -8، p. 35ob).
بسیاری از دانشجویان چینی موافق نبودند که چگونه قرار بود یک سلول حزبی از یک گروه ویژه از دانشجویان چینی VPAT ایجاد شود که معتقد بودند این امر منجر به جدایی چینی ها از رفقای شوروی می شود و در چنین شرایطی کار به شیوه بلشویکی دشوار خواهد بود. کادت های چینی که با ایده ایجاد یک سلول حزبی از یک گروه ویژه VPAT مخالف بودند، حتی در مسائل آموزشی با کاهش چینی ها به گروه های جداگانه مخالف بودند. آنها آرزو داشتند که همراه با رفقای شوروی خود تحصیل کنند و دقیقاً همان دانشی را دریافت کنند که دریافت می کنند.
خواسته ها و استدلال های آنها، گودس، متصدی دانشجویان چینی VPAT را در موقعیت دشواری قرار می دهد. پس از تجزیه و تحلیل ایرادات، او به این نتیجه رسید که به استثنای بحث در مورد عدم تمایل به مطالعه جدا از رفقای شوروی، سایر استدلال های دانشجویان چینی ناشی از عدم درک آنها از اهمیت ایجاد آنها است. سلول حزب در VPAT و بیم آن است که کار حزبی می تواند بر روند آموزشی تأثیر منفی بگذارد.
همانطور که کار توضیحی انجام شد، مخالفان کمتر و کمتری برای ایجاد یک سلول حزبی از یک گروه ویژه VPAT در میان دانشجویان چینی وجود داشت.
در مارس 1929، یک سلول حزبی از یک گروه ویژه از دانشجویان چینی VPAT ایجاد شد و به عنوان یک سازمان حزب مردمی شروع به زندگی عادی کرد. روزهای دوشنبه ساعت 16 جلسات کمیته دائمی حجره و چهارشنبه ها نیز ساعت 16 جلسات حجره به صورت کامل برگزار می شد. دبیران سلول حزبی گروه ویژه دانشجویان چینی VPAT به طور متناوب کادت لی ته و کادت لیو مینگشیان بودند، این سلول همچنین شامل رفقای شوروی بود که مسئول گروه ویژه دانشجویان چینی VPAT بودند.
نقش سلول حزبی یک گروه ویژه از دانشجویان چینی VPAT به پنج وظیفه کاهش یافت:
1) تجمع دانشجویان، غلبه بر اختلاف بین آنها.
2) تعیین وظایف بین دانشجویان دانشگاهی.
3) سازماندهی تحصیل دانشجویان، افزایش سطح دانش آنها.
4) حل و فصل مسائل سازمانی مربوط به پیوستن به حزب، با انتقال از CPC به CPSU (ب).
5) بحث و حل مسائل آموزشی و روزمره، اتخاذ قطعنامه در مورد مسائل و رویدادهای مهم مانند پاکسازی حزبی.
در ژوئن 1929، موجی از پاکسازی های حزبی در مقیاس بزرگ در اتحاد جماهیر شوروی به VPAT نیز رسید، در رابطه با آن، فرماندهی VPAT یک بررسی جدی را بر روی دانشجویان چینی-عضو CPSU (b) و دانشجویان چینی- اعضای کاندیدای اتحادیه انجام داد. CPSU (b)، با این حال، در رابطه با دانشجویان دانشجوی چینی اعضای CPC و دانشجویان دانشگاهی چینی - اعضای کاندید CCP مورد آزمایش قرار نگرفتند، اگرچه اعتقاد بر این بود که "از آنجایی که پاکسازی حزب از اهمیت آموزشی بالایی برخوردار است، آزمون های همراه نیز باید به اعضای CPC تعمیم داده شود» (RGASPI، شماره پرونده آرشیوی 550-1-8، p. 103ob).
اداره چهارم ستاد ارتش سرخ دستورات روشنی در این مورد نداد و خود را به این بیانیه اکتفا کرد که پاکسازی حزب باید در درجه اول در رابطه با اعضا و اعضای نامزد CPSU (ب) انجام شود. در آن زمان، در میان دانشجویان چینی VPAT، اعضای نسبتاً کمی از CPSU (b) و نامزدهای عضویت در CPSU (b) وجود داشت، به همین دلیل است که پاکسازی دانشجویان چینی از VPAT انجام نشد. مانند سایر مؤسسات آموزشی شخصیت بزرگی داشتند و تأثیر جدی بر تحصیل آنها نداشت.
5. فارغ التحصیلی و بازگشت به چین
در سپتامبر 1929، دبیرخانه کاوشگر شرقی ECCI، بر اساس الزامات انقلاب چین، تصمیم گرفت دانشجویان چینی را برای تحصیل در VPAT اعزام نکند. همانطور که در این راه حل آمده است:
دوره آموزشی دانشجویان چینی در حال تحصیل را کوتاه کنید، برنامه درسی آنها را کوتاه کنید تا در دوره زمستانی آینده تحصیلات خود را تکمیل کنند و آکادمی را برای کار حزبی ترک کنند.
دبیرخانه کاوشگر شرقی ECCI از VPAT خواست که دانشجویان چینی را به طور هدفمند به عنوان "فرماندهان گروه های پارتیزانی و کارگران حزب زیرزمینی" آموزش دهد (RGASPI، پرونده آرشیوی شماره 550-1-8، ص 191).
به منظور رفع نیازهای فوری CPC در پرسنل نظامی-سیاسی، UVUZ ارتش سرخ از همه دانشجویان چینی سه دوره VPAT خواست تا آموزش خود را تا 15 اوت 1930 و مطابق با این تاسیسات تکمیل کنند. به طور جدی برنامه درسی را برای دانشجویان چینی دوره مقدماتی تنظیم کرد.
UVUZ ارتش سرخ خواستار کاهش تعداد ساعات تدریس در رشته‌های «اقتصاد سیاسی»، «سیاست اقتصادی»، «ماتریالیسم تاریخی»، «تاریخ جهان» و سایر رشته‌های علوم اجتماعی و تمرکز بر مطالعه مبارزه طبقاتی در چین، تاریخ ح‌ک‌چ، مشکلات کلیدی تاریخی، مسائل اساسی سازمانی، استراتژی و وظایف فوری CPSU(b) و کمینترن، پایه‌های لنینیسم و مشکلات انقلاب چین، وظایف پیش روی CPC، وضعیت سیاسی و اقتصادی در چین.
مهمترین آنها برای دانشجویان چینی در هر سه دوره VPAT، پنج رشته بود: "قیام های مسلحانه در شهرها"، "جنبش حزبی در روستاها"، "تکنولوژی زیرزمینی"، "سوالاتی در مورد وضعیت چین"، "سیاسی، جغرافیای اقتصادی، نظامی چین». این کار به این دلیل انجام شد که آموزش سریع دانشجویان چینی به بهترین شکل با واقعیت های چین مطابقت داشته باشد.
از اکتبر 1929 تا ژوئن 1930، دانشجویان چینی یک به یک VPAT را ترک کردند. بیشتر آنها از طریق مسکو به چین بازگشتند، اما برخی از کادت ها، به عنوان مثال، ه شن یانگ، به ارتش ویژه پرچم سرخ شرق دور اعزام شدند و در حل و فصل این حادثه در CER شرکت کردند. و در نهایت، یک گروه بسیار کوچک از دانشجویان، به عنوان مثال، Jiang Jingguo، Zhu Wushan، Zuo Shi، به دلایل مختلف، برای کار در اتحاد جماهیر شوروی باقی ماندند.
هنگام اعزام یک دانشجوی چینی به چین، طرف شوروی اولاً استواری و پایبندی سیاسی او به آرمان حزب کمونیست را در نظر گرفت، ثانیاً تجربه عملی او را در فعالیت های انقلابی در نظر گرفت و ثالثاً موفقیت تحصیلی او را ارزیابی کرد.
فرماندهی VPAT ویژگی های عملکرد نهایی را برای هر دانشجوی فارغ التحصیل چینی ارائه می دهد که حاوی اطلاعات کلی در مورد او، ویژگی های شخصی، ویژگی های سیاسی، اطلاعات در مورد آموزش، در مورد تجربه انقلابی او، پیشنهاداتی برای استفاده از آن در کار عملی است. این گزارش‌های عملکرد نهایی اسناد مهمی هستند که به ما امکان می‌دهند بفهمیم که دانشجویان چینی در طول دوره آموزشی خود چگونه عمل کردند و پس از فارغ‌التحصیلی چه کردند.
لازم به ذکر است که در حین آموزش دانشجویان چینی، فرماندهی VPAT به طور دوره ای ویژگی های خدمات فعلی را به آنها می دهد. برای یک تصویر کاملتر از نحوه مشخص شدن دانشجویان چینی توسط فرمان VPAT، ما اطلاعات مربوط به مشخصات رسمی نوامبر 1929 و مارس 1930 را که با اختصارات جزئی آورده شده است، ترکیب کردیم (RGASPI، شماره پرونده بایگانی 550-1-10، ص 25ob). با توجه به محدود بودن دامنه تحریریه این مقاله، ما به عنوان نمونه ویژگی‌های عملکرد نهایی را برای دانشجویان دانش‌آموز چینی ارائه می‌دهیم:
«مرجع خدمات برای کادت Xiao Jingguang.
نام مستعار "زاگورسکی" متولد 1903 در استان هونان، فرزند یک معلم
("پسر معلم" یک اشتباه است، با توجه به خاطرات شیائو جینگ گوانگ، والدین او صنعتگران نساجی بودند. - تقریبا نویسنده).
یک روشنفکر، تحصیلات عالی نظامی-سیاسی را دریافت کرد. از سال 1922، عضو CPC، از 1927، عضو CPSU (b). او دارای تحصیلات عمومی و آموزش سیاسی رضایت بخش است (او تحصیلات متوسطه خود را در چین گذرانده، تحصیلات عالی خود را در KUTV گذرانده است). آگاه سیاسی ... دارای تجربه در کار نظامی-سیاسی است، او به مدت دو سال در مناصب سیاسی در ارتش انقلاب ملی (NRA) خدمت کرد.
عملکرد در آکادمی رضایت بخش است. منضبط فعال در کارهای عمومی و حزبی.
بهتر است از خط نظامی فرمانده هنگ استفاده کنید.
نام مستعار "زاگورسکی" متولد 1903 در استان هونان، فرزند یک معلم
("پسر معلم" یک اشتباه است، با توجه به خاطرات شیائو جینگ گوانگ، والدین او صنعتگران نساجی بودند. - تقریبا نویسنده).
یک روشنفکر، تحصیلات عالی نظامی-سیاسی را دریافت کرد. از سال 1922، عضو CPC، از 1927، عضو CPSU (b). او دارای تحصیلات عمومی و آموزش سیاسی رضایت بخش است (او تحصیلات متوسطه خود را در چین گذرانده، تحصیلات عالی خود را در KUTV گذرانده است). آگاه سیاسی ... دارای تجربه در کار نظامی-سیاسی است، او به مدت دو سال در مناصب سیاسی در ارتش انقلاب ملی (NRA) خدمت کرد.
عملکرد در آکادمی رضایت بخش است. منضبط فعال در کارهای عمومی و حزبی.
بهتر است از خط نظامی فرمانده هنگ استفاده کنید.
(با دادن گزارش عملکرد نهایی به کادت چینی، فرماندهی VPAT او را به عنوان یک فرمانده هنگ ارتش سرخ معمولی دید. با در نظر گرفتن اهداف آموزش دانشجویان چینی در VPAT و وضعیت چین در آن زمان، مفهوم " فرمانده هنگ ارتش سرخ" سپس با مفهوم "کارگر پرسنل نظامی ح‌ک‌چ در سطح استانی" مطابقت داشت. - یادداشت نویسنده).
سابقه خدمت برای کادت فو ژونگ.
نام مستعار "دیواکوف"، متولد 1903 در سیچوان، پسر یک معلم.
یک روشنفکر، تحصیلات عالی نظامی-سیاسی را دریافت کرد. در سال 1923 به حزب کمونیست چین در فرانسه پیوست.در اسناد آرشیوی در مورد زمان ورود فو ژونگ به ح‌ک‌چ تناقضاتی وجود دارد. فو ژونگ در زندگینامه خود نوشت که در دسامبر 1924 به ح‌ک‌چ پیوست. "طرح انتقاد از اعضای ح‌ک‌چ در UTK" دنگ شیائوپینگ همچنین نشان می‌دهد که فو ژونگ در سال 1924 به ح‌ک‌چ پیوست. بنابراین، ممکن است که سال 1923 در سابقه خدمت داده شده به اشتباه نشان داده شده باشد. - تقریبا نویسنده).
از سال 1926، عضو CPSU (b). او دارای تحصیلات عمومی و آموزش سیاسی رضایت بخشی است (او تحصیلات متوسطه خود را در چین گذرانده، تحصیلات عالی را در KUTV دریافت کرده، به مدت 5 سال در فرانسه تحصیل کرده و کار کرده است).
آگاه سیاسی. آموزش نظامی ندارد. پیشرفت در آکادمی رضایت بخش است، در روسی ضعیف است.
در کارهای عمومی و حزبی از ابتکار و فعالیت خود کم است، اما وظایف محوله را با حسن نیت انجام می دهد (کارهای مرتبط با مدرسه خلبانی).
حدود ده سال از زندگی در چین قطع شده است. قابل استفاده در کارهای سازمانی در سطح شهرستان و همچنین کمیسر یک گروه کوچک.
نام مستعار "دیواکوف"، متولد 1903 در سیچوان، پسر یک معلم.
یک روشنفکر، تحصیلات عالی نظامی-سیاسی را دریافت کرد. در سال 1923 به حزب کمونیست چین در فرانسه پیوست.در اسناد آرشیوی در مورد زمان ورود فو ژونگ به ح‌ک‌چ تناقضاتی وجود دارد. فو ژونگ در زندگینامه خود نوشت که در دسامبر 1924 به ح‌ک‌چ پیوست. "طرح انتقاد از اعضای ح‌ک‌چ در UTK" دنگ شیائوپینگ همچنین نشان می‌دهد که فو ژونگ در سال 1924 به ح‌ک‌چ پیوست. بنابراین، ممکن است که سال 1923 در سابقه خدمت داده شده به اشتباه نشان داده شده باشد. - تقریبا نویسنده).
از سال 1926، عضو CPSU (b). او دارای تحصیلات عمومی و آموزش سیاسی رضایت بخشی است (او تحصیلات متوسطه خود را در چین گذرانده، تحصیلات عالی را در KUTV دریافت کرده، به مدت 5 سال در فرانسه تحصیل کرده و کار کرده است).
آگاه سیاسی. آموزش نظامی ندارد. پیشرفت در آکادمی رضایت بخش است، در روسی ضعیف است.
در کارهای عمومی و حزبی از ابتکار و فعالیت خود کم است، اما وظایف محوله را با حسن نیت انجام می دهد (کارهای مرتبط با مدرسه خلبانی).
حدود ده سال از زندگی در چین قطع شده است. قابل استفاده در کارهای سازمانی در سطح شهرستان و همچنین کمیسر یک گروه کوچک.
و در اینجا مشخصه رسمی پسر چیانگ کای شک جیانگ جینگگو است:
نام مستعار "یلیزاروف" متولد 1909 در استان ژجیانگ، پدر ژنرال، رهبر ضد انقلاب چین است. یک روشنفکر، تحصیلات عالی نظامی-سیاسی را دریافت کرد. از سال 1925، عضو Komsomol اتحاد جماهیر شوروی، از سال 1930، عضو نامزد CPSU (b).
او دارای تحصیلات عمومی و آموزش سیاسی کافی است (او تحصیلات متوسطه خود را در چین گذرانده است، او تحصیلات عالی را در UTK در مسکو دریافت کرده است).
از نظر سیاسی به خوبی توسعه یافته است. سربازی نرفته عملکرد آکادمیک جوان، بسیار توانا، عالی در آکادمی - بهترین شنونده. خوب منضبط و صبور.
از نظر سیاسی، قبل از پیوستن به VPAT، او از چپ گرایی رنج می برد و با انواع مختلف جنبش های اپوزیسیون همجوار بود، اما همه اینها نتیجه گذشته بود و با سن او (متولد 1909) توضیح داده شد.
فعالانه در کارهای اجتماعی و حزبی مشغول است. ارتباط با گذشته و پدرش به کلی قطع شد.
در پایان آکادمی، رفیق الیزاروف به یک کارگر بسیار ارزشمند تبدیل خواهد شد، اما به دلیل جوانی، عدم تجربه کاری عملی و منشأ اجتماعی، توصیه نمی شود که او را فوراً برای کار در چین بفرستید - بهتر است از او استفاده کنید. به عنوان معلم در مدارس نظامی و یا او را به عنوان کمکی در آکادمی ترک.
او دارای تحصیلات عمومی و آموزش سیاسی کافی است (او تحصیلات متوسطه خود را در چین گذرانده است، او تحصیلات عالی را در UTK در مسکو دریافت کرده است).
از نظر سیاسی به خوبی توسعه یافته است. سربازی نرفته عملکرد آکادمیک جوان، بسیار توانا، عالی در آکادمی - بهترین شنونده. خوب منضبط و صبور.
از نظر سیاسی، قبل از پیوستن به VPAT، او از چپ گرایی رنج می برد و با انواع مختلف جنبش های اپوزیسیون همجوار بود، اما همه اینها نتیجه گذشته بود و با سن او (متولد 1909) توضیح داده شد.
فعالانه در کارهای اجتماعی و حزبی مشغول است. ارتباط با گذشته و پدرش به کلی قطع شد.
در پایان آکادمی، رفیق الیزاروف به یک کارگر بسیار ارزشمند تبدیل خواهد شد، اما به دلیل جوانی، عدم تجربه کاری عملی و منشأ اجتماعی، توصیه نمی شود که او را فوراً برای کار در چین بفرستید - بهتر است از او استفاده کنید. به عنوان معلم در مدارس نظامی و یا او را به عنوان کمکی در آکادمی ترک.
(در سال 1930، این آیتم به "مطلوب است او را برای یک سال برای تولید بفرستید" تغییر یافت. - تقریبا نویسنده).
(جیانگ جینگگو پس از VPAT چندین سال در کار حزبی و اقتصادی در اتحاد جماهیر شوروی گذراند، با یک زن روسی ازدواج کرد. در اوایل سال 1937، او برای مدت کوتاهی دستگیر شد، پس از آن بلافاصله با خانواده خود به چین نزد پدرش رفت، در طول جنگ ضد ژاپنی از همکاری بین کومینتانگ و حزب کمونیست چین حمایت کرد، اما پس از پیروزی بر ژاپن، او همیشه از چیانگ حمایت کرد. کای شک در همه چیز در مبارزه با کمونیست های چینی. - تقریبا مترجم).
فرماندهی VPAT دانشجویان فارغ التحصیل چینی را به سه دسته تقسیم کرد، بسته به اینکه این یا آن کادت در طول تحصیل خود را چگونه نشان می دهد، و همچنین مطابق با دستورالعمل های کمیسیون پاکسازی حزب کمیته مرکزی حزب کمونیست بلشویک ها. .
دسته اول شامل کسانی بود که بلافاصله به عنوان کارگر حزبی به چین اعزام شدند، آنها شامل اکثر دانشجویان چینی که رفقای وفادار حزب کمونیست محسوب می شدند، مانند شیائو جینگ گوانگ، فو ژونگ، لی جونجی، لیو مینگ شیان، لی ته، لیو بودند. بوجیان و دیگران
دسته دوم شامل کسانی می شد که قرار بود پس از آزمایش در میان توده های اتحاد جماهیر شوروی برای مدت معینی به چین اعزام شوند، آنها تعداد کمی را شامل می شدند، مانند جیانگ چینگگو.
دسته سوم شامل چند دانشجوی چینی بود که آدرس امنی در چین در زمان اعزام به آنها داده نشد. این افراد کاملاً به حزب کمونیست وفادار نبودند، اصطلاحاً «فیلست‌هایی» بودند که به سختی می‌توان کار مسئولانه را به آنها سپرد.
بازگشت دانشجویان چینی به چین کاملاً طبقه بندی شده بود. حتی روزی که دستور خروج از VPAT را دریافت کردند، فرماندهی آکادمی به آنها اطلاع نداد که به چین اعزام شده اند، فقط گفته شد که عازم مسکو هستند و دیگر به VPAT برنمی گردند. دانشجویان فارغ التحصیل چینی تنها زمانی که با وسایل و مدارک شخصی خود به مدرسه توپخانه مسکو رسیدند، متوجه شدند که آنها به کجا اعزام خواهند شد و در آینده چه خواهند کرد. فرماندهی مدرسه توپخانه به آنها لباس غیرنظامی، پول هزینه سفر داد، تمام اسناد و چیزهای غیر ضروری را ضبط کرد و با قطار به خاور دور فرستاد. تحصیل و زندگی در اتحاد جماهیر شوروی پشت سر گذاشته شد.
نتیجه
آموزش در VPAT پرسنل نظامی-سیاسی حزب کمونیست چین، که بسیاری از آنها متعاقباً مناصب بالایی را اشغال کردند، با کمک دفتر سیاسی کمیته مرکزی حزب کمونیست اتحاد بلشویک ها و کمینترن کمونیست انجام شد. حزب چین که مبارزه مسلحانه ای را علیه ارتجاع کومینتانگ آغاز کرد و جزء بسیار مهم فعالیت های حزب کمونیست چین بود که افراد خود را برای دریافت آموزش نظامی به اتحاد جماهیر شوروی فرستاد.
کمک CPSU (b) و کمینترن حزب کمونیست چین به ویژه در آموزش در VPAT یک گروه کامل از متخصصان چینی با اعتقادات سیاسی قوی، دانش و مهارت های نظامی-سیاسی پیشرفته، و مساوی با کمک مادی بود، اما برای آینده. تقریباً یک قرن بعد، مطالب تاریخی موجود در آرشیو روسیه شواهدی از اقامت دانشجویان چینی در این مؤسسه آموزش عالی نظامی شوروی را حفظ می کند.
بر اساس اطلاعات ناقص، از بیش از 40 دانشجوی چینی که در VPAT تحصیل کردند، حدود 20 نفر در راه انقلاب خود جان خود را فدا کردند و جان خود را در راه آزادی مردم چین دادند. و 6 نفر از این بیش از 40 دانشجو، پس از فارغ التحصیلی در جمهوری خلق چین، به کادرهای عالی رتبه حزب کمونیست چین، در دولت چین، در نیروهای مسلح چین تبدیل شدند و سهم مهمی در دفاع ملی و ساخت سوسیالیستی داشتند. PRC
این واقعیت که این تقریباً 50٪ از دانشجویان چینی VPAT، اگر بتوانم بگویم، فوق العاده کارآمد بودند، کاملاً گواه درستی و دوراندیشی تصمیمات عمیقاً سنجیده CPC از نظر انتخاب است. نامزدهای تحصیل در اتحاد جماهیر شوروی و اثربخشی و موفقیت VPAT که چنین متخصصانی را آماده کرد.
آموزش دانشجویان چینی در VPAT با موارد زیر مشخص شد:
1. مطالبات زیادی که برای آموزش دانشجویان چینی نه تنها مستقیماً در داخل دیوارهای آکادمی، بلکه از طرف نهادهای مربوطه شوروی و ح‌ک‌چ مطرح شد.
2. حرفه ای بودن بالای کارگران سیاسی آموزش دیده توسط آکادمی در سطوح عالی که بدون شک دارای دانش و مهارت نظامی-سیاسی و ویژگی های رهبری بودند. از این نظر، از نظر حرفه ای بودن بالا، فارغ التحصیلان چینی VPAT و آکادمی نظامی ارتش سرخ به نام M.V. Frunze مکمل یکدیگر بودند.
3. برنامه درسی برای آماده سازی دانشجویان چینی VPAT به طور هدفمند در ارتباط نزدیک با وضعیت چین ساخته شده است. در مرحله اولیه آموزش، تاکید اصلی بر علوم اجتماعی و کار سیاسی بود و در مرحله پایانی آموزش، روند آموزشی در رابطه با وضعیت انقلابی چین با معرفی تعداد زیادی تاکتیک نظامی ساخته شد. رشته ها
4. برنامه درسی برای آموزش دانشجویان چینی به دلیل گستردگی، تعداد زیاد ساعات آموزشی و شدت بالا متمایز بود. این در سه جهت ساخته شده است: "علوم اجتماعی"، "امور نظامی"، "کار سیاسی" - که امکان تربیت کادرهای سطح بالا از کارگران سیاسی سرخ، مسلح ایدئولوژیک و فرماندهی روش شناسی مارکسیسم را فراهم می کند. به تئوری و عمل در امور نظامی و کارهای سیاسی تسلط داشت. هر سال 1 ساعت تحصیلی از رشته های نظری با کلاس های نظامی-عملی در اردوگاه های تابستانی تکمیل می شد که به دانشجویان چینی اجازه می داد به سرعت دانش لازم را در مدت زمان کوتاهی کسب کنند.
5. انواع اشکال آموزش. در زمستان ، کلاس های نظری با دانشجویان چینی برگزار می شد ، در تابستان آنها به تمرین می رفتند و در زمان فوق برنامه - در گشت و گذار. در کلاسهای درس، دانشجویان چینی به سخنرانی‌ها گوش می‌دادند، در سمینارها شرکت می‌کردند، در طی خودآموزی با مواد متنی کار می‌کردند و وظایف معلمان را تکمیل می‌کردند. همه این اشکال آموزش برای دهه 20 قرن گذشته مؤثر و پیشرفته بودند.
از زمان تأسیس ارتش خلق در چین، کار سیاسی در میان سربازان همیشه برای ح‌ک‌چ حیاتی بوده و می‌ماند، زیرا تضمین رهبری بی‌قید و شرط حزب بر نیروهای مسلح را ممکن می‌سازد، که تفاوت اصلی بین ارتش خلق و ارتش است. ارتش از نوع قدیمی پس از تصویب دوره سیاسی، پرسنل به عامل تعیین کننده تبدیل می شوند.
در مرحله اولیه رهبری ارتش خلق حزب کمونیست چین، WPAT تلاش‌های زیادی انجام داد و ده‌ها کارگر کادر را برای ح‌ک‌چ در سطوح عالی آموزش داد که قادر به انجام کارهای نظامی-سیاسی در نیروهای استان و شهرستان بودند. سطوح بنابراین، این موسسه آموزش عالی نظامی شوروی برای همیشه در تشکیل و تقویت ارتش خلق چین و پیروزی نهایی انقلاب چین کمک کرد.
از چینی ترجمه شده است شیتوف الکساندر ویکتورویچ.
درباره نویسنده:
یه فن (متولد 1989)، کاندیدای تاریخ، دانشیار، سرپرست دانشجویان تحصیلات تکمیلی در موسسه مارکسیسم، دانشگاه پکن. در سال 2008-2014 در دانشکده تاریخ دانشگاه دولتی مسکو تحصیل کرد. M.V. Lomonosov، جایی که او از پایان نامه دکترای خود دفاع کرد (2017). نویسنده مونوگرافی «جعل مارشال ها و انقلابیون. آموزش پرسنل نظامی و سیاسی برای چین در اتحاد جماهیر شوروی در دهه 1920-1930. و بیش از 20 مقاله علمی در نشریات روسی و چینی.