رسوایی ها در برخی وزارتخانه های دولت روسیه در حال افزایش است. آنچه را که آناتولی سردیوکوف در زمان خود توانست "اصلاح" کند، اکنون سرگئی شویگو باید آن را برطرف کند، آن انسدادهای فساد که توسط وزیر توسعه منطقه ای اولگ گوورون در بخش او باقی مانده است، اکنون باید توسط وزیر جدید ایگور سلیونیف برطرف شود. و همه جا ظاهر می شود، چه دزدیده شده باشد، چه به طور امن در گوشه های میلیاردها، میلیاردها، میلیاردها پنهان شده باشد. و در اینجا افشاگری های جدید، اظهارات جنجالی جدید و اظهارات نارضایتی جدید در مورد عملکرد وزارتخانه ها. این بار، وزارت آموزش و پرورش که امروز افتخار ریاست دکترای علوم فیزیک و ریاضی دیمیتری لیوانوف را دارد، مورد توجه نزدیک قرار گرفته است. به نظر می رسد که چه کسی، اگر نه فردی با چنین مدرک علمی چشمگیر، می تواند نظم را در بخش آموزشی برقرار کند. و پس از اینکه لیوانف به صندلی آندری فورسنکو رسید، که از سال 2004 ریاست وزارت آموزش و علوم را بر عهده داشت، بسیاری گفتند: وای، خوب، بالاخره این اتفاق افتاد. اکنون وزیر جدید سیستم‌های آموزشی و علمی روسیه را وادار خواهد کرد که آن‌طور که باید کار کنند و بلندی‌های بلند را طوفان کنند.
اما به نوعی، دیمیتری لیوانف از همان اولین گام های کار خود به عنوان وزیر، شروع به نشان دادن روش های نسبتاً عجیبی کرد که تعداد زیادی از شهروندان روسی را به یاد "مورد همیشه زنده" آندری فورسنکو با آزمایش های خود در مورد آموزش می انداخت، زمانی که محیط آموزشی وجود داشت. به سرعت و اغلب بدون در نظر گرفتن نظرات معلمان و دانشمندان مجرب. و هر چه دیمیتری ویکتورویچ در پست جدید خود قدم های بیشتری برداشت (و هنوز هم به انجامش ادامه می دهد) سؤالات بیشتری برای او ایجاد می شود و این گام ها باعث سردرگمی بیشتری می شود.
یکی از آخرین "دستاوردهای" وزیر لیوانف، فهرست شگفت انگیزی از دانشگاه های روسیه است که عملکرد ضعیفی دارند. به نظر می رسد که هدف وزارت آموزش و علوم مرتبط با انتشار این "لیست سیاه" قابل درک است: کاهش تعداد دانشگاه های کاملاً پربار در روسیه. بر اساس گزارش سرویس آمار فدرال ایالت، تعداد کل موسسات آموزش عالی روسیه در پایان سال تحصیلی 2010-2011، 1115 واحد بود که تعداد کل دانشجویان ثبت نام شده در آنها 7,049 میلیون نفر بود. از این تعداد 653 دانشگاه دولتی و شهری هستند.برای مقایسه: در اتحاد جماهیر شوروی در سال تحصیلی 1980-1981، 494 دانشگاه وجود داشت و تعداد دانشجویان کمی بیش از 3 میلیون نفر بود. این در حالی است که جمعیت اتحاد جماهیر شوروی در سال 1981 حدود 110 میلیون نفر بیشتر از جمعیت روسیه مدرن بود ...
البته باید کاری کرد که تعداد زیادی از دانشگاه‌ها افزایش یافته‌اند، زیرا بسیاری از این مؤسسات فعالیت آموزشی اغلب به سادگی از نیازهای اقتصاد، علم و فرهنگ روسیه جدا می‌شوند.
با این حال، وزارت آموزش و پرورش ما تصمیم گرفت یک سناریوی رادیکال را دنبال کند: از آنجایی که باید تعداد دانشگاه ها را کاهش داد - بله، به خاطر خدا ... برای این کار، فهرستی از مدارس عالی ناکارآمد ایجاد شد که بر اساس آن شکل گرفت. معیارهایی که مورد انتقاد شدید روسای دانشگاه‌هایی قرار گرفت که خوشبختانه در لیست لیوانوف قرار نگرفتند. چند معیار وجود داشت. چه کسی آنها را اختراع کرد: گفتن اینکه آیا خود دیمیتری ویکتورویچ، یا کسی در گوش او زمزمه کرد، سخت است، اما ... گذشت.
معیار 1. تعداد امتیازات با توجه به نتایج قبولی در آزمون برای دانش آموزان ثبت نام شده.
این نکته به تنهایی باعث ایجاد تردیدهای مبهم در مورد عینیت فهرست می شود. خوب، خودتان قضاوت کنید که چگونه می توانید با توجه به ارزیابی های موجود در گواهینامه های تحصیلی کارکنان آن، به طور کلی، اثربخشی یک سازمان را قضاوت کنید. در پایان، درصدهای دریافتی در آزمون یکپارچه دولتی می تواند در مورد اثربخشی آموزش در مدارس (و حتی در آن زمان بعید است) صحبت کند، اما در دانشگاه ها نه. چرا در این مورد، نه در هنگام ورود به دانشگاه، بلکه پس از فارغ التحصیلی از یک دانشگاه فارغ التحصیل، از میانگین نمره یک دانشجو برای ارزیابی استفاده نکنید؟ نمرات، اما پس از آن کاملا به حرفه انتخاب شده تسلط دارد. در این صورت اثربخشی آموزش در دانشگاه مشهود است.
معیار 2. تعداد دانشجویان خارجی
هوم... معلوم می شود که اگر فقط شهروندان روسیه در دانشگاه تحصیل کنند، چنین دانشگاهی اصلاً شانسی برای ادامه فعالیت های آموزشی خود به شکل فعلی ندارد. اما در روسیه موسسات آموزش عالی زیادی وجود دارد که در صورت وجود خارجی ها می توان آنها را روی انگشتان یک دست شمارش کرد. و تعداد ویتنامی ها، چینی ها یا نیجریه ای ها چه ربطی به تاثیرگذاری دانشگاه دارد؟ در اینجا، بدیهی است که وزارت آموزش و علوم قبل از ارائه این معیار مشکوک، به هاروارد و سوربن نگاه کرده است. لازم بود؟..
معیار 3. مساحت هر دانشجو در دانشگاه
با توجه به این درک از کارایی دانشگاه، ایده آل ترین دانشگاه روسیه دانشگاهی است که در بهترین حالت، چند دانشجو ترجیحاً از کنیا، چین یا هر کشور دیگری به جز روسیه در آن تحصیل کنند. معلوم می‌شود که امروز روسای دانشگاه‌ها برای انتقال دانشگاه‌های خود از دانشگاه‌های ناکارآمد به کارآمد، یا باید بخش زیادی از بدنه دانشجویی را اخراج کنند یا برای افزایش فضای آزاد، طبقات اضافی بسازند.
اما این واقعیت که تعیین اثربخشی تجهیزات جدید در کلاس‌ها و آزمایشگاه‌ها، سطح اساتید، تعداد برندگان المپیادهای منطقه‌ای، روسی و بین‌المللی، مسابقات، کنفرانس‌ها در بین دانش‌آموزان، درصد افراد شاغل بسیار خوب است. در تخصص - در مورد این در بخش دیمیتری لیوانوف، به دلایلی، هیچ کس به یاد نمی آورد ... حیف شد. صادقانه متاسفم.
اما معیار دیگری را به یاد آوردند: درآمد دانشگاه. نه - هیچ کس مناقشه ندارد که سودآوری یک شرکت جنبه مهم توسعه یک اقتصاد نوآورانه است، اما به نوعی انتقال آموزش و علم منحصراً به تجارت کاملاً صحیح نیست. از این گذشته، بدیهی است که دانشگاهی که متخصصین در زمینه مطالعه و روش های تولید نفت و گاز، طراحی فناوری موشکی و برنامه نویسی تربیت می کند، نسبت به دانشگاهی که فیلسوف و شاعر تربیت می کند، شانس بیشتری برای درآمدزایی دارد. خوب، مگر اینکه، البته، رئیس جمهور تصمیم به اجاره ساختمان برای فضای ذخیره سازی، فضای خرده فروشی یا سونا با ارائه خدمات از خود دانشجویان بگیرد. ظاهراً این دقیقاً همان چیزی است که وزارت آموزش و علوم به مدیران دانشگاه ها فشار می آورد ...
با این حال، "فهرست ناکارآمد" تنها نقطه بحث برانگیز در کار وزارت آموزش و علوم و وزیر لیوانف به طور مستقیم نیست. اظهارات دیمیتری لیوانوف در مورد این واقعیت است که هر دانش آموز می تواند عملاً به آنچه می خواهد به مدرسه بیاید و بنابراین حجاب توسط برخی از دانش آموزان دختر منطقه استاوروپل عواقب بسیار جدی داشت. پس از این، رئیس جمهور پوتین مجبور شد صحبت کند و گفت که مشکل را می توان با معرفی یک فرم مدرسه برای تمام مناطق کشور حل کرد. این بیانیه ولادیمیر پوتین به وضوح نشان داد که موضع وزیر لیوانف، به بیان ملایم، کاملاً با هنجارهای آموزش سکولار مطابقت ندارد. بالاخره اگر قرار بود وزیر اجازه حجاب بدهد، فردای آن روز دختران محجبه می توانستند در مدارس ظاهر شوند و مثلاً پسران با سربندهای سیاه اسلامگرا. نویسنده البته اغراق می کند، اما ...
داده‌های مربوط به اختلاس‌های مالی نیز خوش‌بینی را در ارزیابی عملکرد وزارت آموزش و پرورش اضافه نمی‌کند. اتاق حساب حقایقی را فاش کرده است که نشان می دهد 366 میلیون روبل در این وزارتخانه طی سه سال گذشته "تبخیر" شده است. البته نه در مقیاس Oboronservis یا RKS، اما پول نیز کم نیست ... به نظر می رسد سوء استفاده از پول بودجه از زمانی شروع شد که وزارتخانه تحت ریاست آندری فورسنکو بود، اما این هشدار دهنده است که اتلاف پول را نه افراد اصلی دیروز در وزارت آموزش و پرورش و نمایندگان اتاق محاسبات امروز کشف کردند. معلوم می شود که اگر حسابرسی نبود، پول همچنان ناپدید می شد.
و در اینجا در افق تصویب پیش نویس قانون "در مورد آموزش و پرورش" در حال حاضر در قرائت دوم است که کاملاً فعالانه در پارلمان حرکت می کند ، اگرچه بسیاری از نمایندگان هر دو معاون سپاه (به عنوان مثال ، اولگ اسمولین ، نویسنده لایحه جایگزین) و جامعه آموزشی در مورد تعداد زیادی از نوآوری ها ابراز حیرت می کنند.
"بازبینی نظامی" به موضع معاون رئیس کمیته دومای دولتی در آموزش، ولادیمیر برماتوف، در مورد لایحه در حال تصویب و همچنین استانداردهای آموزشی فدرال جدید پی برد. معاون برماتوف ترجیح داد اعلام کند که تمام مسئولیت توسعه استانداردهای نسل جدید بر عهده وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه است:
استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال مدتهاست که توسط این وزارتخانه تدوین شده است. فورسنکو نیز آنها را امضا کرد. ما در این روند شرکت نکردیم - موضوع منحصراً وزارت آموزش و پرورش است.
بر این اساس، معلوم می شود که وزارت آموزش و پرورش روسیه نوعی واحد خودکفا است که در آب خود می جوشد و وزیر لیوانف به سادگی به اجرای ایده های وزیر قبلی ادامه می دهد و مثلاً با اینرسی کار می کند. . فقط در این مورد، باید به یاد داشته باشید که این پدیده اغلب منجر به عواقب غم انگیزی می شود. همچنین لازم است حداقل گاهی اوقات در کار انجام شده متوقف شده و تجدید نظر شود ...