تک کتاب درسی داستان تبدیل به "سه حاکم" شده است که به شما می آموزد از گذشته روسیه خجالت بکشید
مسکو بررسی کتب درسی جدید تاریخ را که به دستور رئیس جمهور بر اساس یک استاندارد تاریخی و فرهنگی واحد تهیه شده است، تکمیل کرده است. این کار توسط کمیسیون کارشناسی علمی تاریخی و فرهنگی کتاب های درسی تاریخ روسیه انجمن تاریخی روسیه انجام شد. از اول سپتامبر 1، کتاب های درسی جدید در تمام مدارس کشور عرضه می شود. با این حال، کارشناسانی که توسط RP مصاحبه شده اند، آنها را به بیان ملایم، نه ایده آل توصیف می کنند.
در مجموع، کمیسیون 8 خط کتاب درسی را در نظر گرفت (این خط شامل کتابچه های راهنما برای کلاس های 6 تا 10 است): سه خط از انتشارات روشنگری، دو خط از درفا، یک خط از انتشارات Russkoe Slovo، یک خط از انتشارات Vintana-Count. خانه و یک - برای مدارس اصلاح و تربیت - از انتشارات "ولادیس".
در پایان ماه آوریل در کنفرانس مطبوعاتی «کتاب های درسی تاریخ جدید. نتایج بررسی» نتیجه کار کمیسیون اعلام شد.
"روسیه یک کشور متفاوت است"
طبق شرایط مسابقه برای یک کتاب درسی جدید در مورد تاریخ روسیه، سازمان های علاقه مند باید نه تنها کتابچه های راهنما برای کلاس های 6-10، بلکه کتاب های کار، نسخه های الکترونیکی کتاب های درسی و گلچین ها را نیز ارسال می کردند.
در این کنفرانس مطبوعاتی، الکساندر چوباریان، رئیس کمیسیون کارشناسی علمی تاریخی و فرهنگی کتب درسی تاریخ روسیه، مدیر مؤسسه تاریخ جهانی آکادمی علوم روسیه، بر ماهیت "ضدفساد" این مسابقه تاکید کرد. وی به خبرنگاران گفت: در کمیسیون کارشناسی هیچ نویسندگان ردیف کتاب های درسی و کارمندان مؤسسات انتشاراتی که آثار خود را ارائه کرده اند، حضور ندارند. برندگان توسط یک شورای کارشناسی انتخاب شدند که شامل روسای دانشگاه های بزرگ و همچنین نمایندگان مناطق - تاتارستان و باشکریا بود.
در نتیجه، خطوط انتشارات Enlightenment، Drofa و Russkoye Slovo برنده مسابقه شدند. با این حال، Russkoye Slovo به طور مشروط برنده شد: کتاب درسی این انتشارات برای کلاس دهم امتحان را قبول نکرد، به نویسندگان یک سال فرصت داده شد تا آن را نهایی کنند، و این بدان معنی است که این خط از کتاب های درسی امسال در مدارس ظاهر نمی شود. در حالی که وب سایت Prosveshcheniya می گوید که رئیس کمیسیون به طور خاص "خط جدید انتشارات را به عنوان موفق ترین و مطابق با مفهوم یک مجموعه آموزشی و روش شناختی جدید در تاریخ ملی مشخص کرد."
بنابراین، کتاب های درسی خوب دو ناشر - برندگان واقعی مسابقه چیست؟ پاول پانکین، رئیس شعبه منطقه ای انجمن معلمان تاریخ و مطالعات اجتماعی مسکو، با اعلام کتاب های درسی جدید، در یک کنفرانس مطبوعاتی گفت که دانشمندان سرانجام در مورد بسیاری از موارد بحث برانگیز در تاریخ روسیه به توافق رسیده اند. اگرچه او پیش‌بینی می‌کرد که معلمان کتابهای درسی جدید را انتقادی درک کنند. پانکین خاطرنشان کرد: "اگر 10 معلم را جمع آوری کنید، قطعاً چیزی برای همه در آنها مناسب نخواهد بود، اما غیرممکن است که منتظر باشید تا 10 نفر به توافق برسند، این هرگز اتفاق نخواهد افتاد." معلمان باید آموزش ببینند."
آندری آرتیزوف، رئیس آژانس بایگانی فدرال، با محتوای واقعی کتابهای درسی جدید موافق بود، اما ابراز تردید کرد که می‌توان از آنها برای آموزش شهروندی که کشورش را دوست دارد استفاده کرد.
کتابهای درسی علاوه بر کارکرد آموزشی، کارکرد آموزشی نیز دارند. همه چیز در اینجا پیچیده تر است، به خصوص با کتاب درسی کلاس دهم ("تاریخ روسیه قرن 10"). کتابهای درسی که الزامات استاندارد تاریخی و فرهنگی را برآورده می‌کنند، بیان می‌کنند که سال 1937 چیست، جمع‌آوری و صنعتی‌سازی چیست، به چه قیمتی انجام شد، قدرت انحصاری یک حزب یا یک شخص چیست. اما این سؤال بلافاصله مطرح می شود و معلمان و والدین از آن می پرسند: چگونه می توان فردی را تربیت کرد، شهروندی که به وطن خود عشق می ورزد، به گذشته کشور خود احترام می گذارد، وقتی چنین مجموعی از حقایق منفی مربوط به ما را دریافت می کند. تاریخ؟ آرتیزوف در یک کنفرانس مطبوعاتی پرسید.
به گفته وی، دوران شوروی پدیده بسیار پیچیده ای است، دو رنگ - سیاه و سفید - در اینجا کافی نیست، پالت رنگ ها بسیار پیچیده تر است. در همان زمان، رئیس بایگانی کشور از این واقعیت ابراز خرسندی کرد که خط انتشارات Prosveshchenie به خوبی نشان می دهد "روسیه، اتحاد جماهیر شوروی و امپراتوری روسیه را نمی توان شناسایی کرد": "خیلی مهم است که درک کنیم که آندری آرتیزوف به خبرنگاران گفت: اتحاد جماهیر شوروی و امپراتوری روسیه مراحلی هستند که سپری شده اند و روسیه کشور متفاوتی است.
سخنرانان در کنفرانس مطبوعاتی توجه زیادی به نسخه های الکترونیکی کتاب های درسی داشتند. به گفته آندری پتروف، دبیر اجرایی انجمن تاریخی روسیه، وزارت آموزش در حال توسعه یک کتاب درسی برای سبک کردن کارنامه دانش آموزان است.
الکساندر چوباریان. عکس: میخائیل متزل / TASS
آکادمیک چوباریان همچنین در مورد نوآوری های دیگری که معلمان تاریخ انتظار دارند صحبت کرد. ابتدا 5 بروشور از 15 بروشور برای کمک به معلمان در تدریس موضوع منتشر شده است. ثانیاً مطالعه ای انجام خواهد شد تا چهره یک معلم تاریخ مشخص شود. ثالثاً بر دانش معلمان نظارت خواهد شد. چهارم، کنگره معلمان و فرهنگیان برگزار خواهد شد.
همچنین برنامه ریزی شده است که "زبانه های" منطقه ای ایجاد شود، که از طریق آن می توان فهمید که مردمانی که بخشی از فدراسیون روسیه هستند چگونه تاریخ را می بینند. سرانجام، الکساندر چوباریان، مدیر مؤسسه تاریخ جهانی آکادمی علوم روسیه، قرار است کتاب های درسی تاریخ جهان، به ویژه تاریخ ایالات متحده و آفریقا را اضافه کند.
کاهش یا درآمد؟
نویسنده یکی از کتاب های درسی تاریخ روسیه، مورخ یوگنی اسپیتسین، در گفتگو با سیاره روسیه، نسبت به خط انتشارات روشنگری که پشت سر هم رهبران را رهبری می کرد، تردید داشت. و او «فعالیت‌های» فوق‌الذکر را با میل به «قطع بی‌پایان پول دولتی» مرتبط کرد. رئیس کمیته آموزش دومای دولتی، ویاچسلاو نیکونوف، از "ثمرات روشنگری" قدردانی نکرد و در یک میز گرد اخیر در اوخوتنی ریاد، کتاب های درسی روشنگری را "وحشت آرام" خواند.
با این حال، اول چیزها. ماهیت "ضد فساد" اعلام شده این مسابقه سوالاتی را ایجاد می کند.
الکساندر دانیلوف، رئیس مرکز آموزش بشردوستانه انتشارات پروسوشچنیه، که مسئول تولید کلیه کتاب های درسی علوم انسانی است، که کتاب های درسی تاریخش با موفقیت امتحان را گذرانده است (در واقع توسط همکار وی نوشته شده است. نویسنده لیودمیلا کوسولینا)، شهرت بسیار لکه‌دار دارد، می‌گوید RP یوگنی اسپیتسین. - در سال 2013 با رسوایی از دانشگاه دولتی آموزشی مسکو (MPGU) اخراج شد و در آنجا ریاست شورای پایان نامه در علوم تاریخی را بر عهده داشت. کمیسیون وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه به این نتیجه رسید که ما در مورد جعلیات گسترده صحبت می کنیم: کار بر روی تولید پایان نامه های ساختگی انجام شد که با بررسی های ساختگی و فهرست ساختگی از انتشارات همراه بود.
الکساندر چوباریان، رئیس کمیسیون کارشناسی علمی تاریخی و فرهنگی کتب درسی تاریخ روسیه، از دیرباز الکساندر دانیلوف را می‌شناسد، که کتابهای درسی او در واقع برنده مسابقه شدند. اسپیتسین توضیح می دهد: "در سال های 1999-2007، چوباریان رئیس شورای تخصصی کمیسیون عالی گواهینامه تاریخ فدراسیون روسیه بود و الکساندر دانیلوف معاون اول او بود."
امروزه «پروشچینی» بزرگترین گروه نشر کتاب کشور از نظر تیراژ، پیشرو در بازار کتاب های درسی مدارس و متخصص در ادبیات داستانی و کاربردی است. در سال 2012-2014، درآمد آن 2,5 برابر، به 9,3 میلیارد روبل افزایش یافت (داده های سال 2014 - برای انتشارات OJSC دوباره سازماندهی شده Prosveshchenie)، سود خالص تقریبا 16 برابر رشد کرد و به 5 میلیارد روبل (گروه داده و SPARK-Interfax) رسید.
این انتشارات کتاب های درسی تاریخ را منتشر می کند که بر حسب اتفاقی جالب برخی از آنها توسط چوباریان ویرایش شده است. با تشریح این حقایق، اوگنی اسپیتسین در مورد "ضدفساد" نتایج مسابقه تردیدهای زیادی ابراز می کند.
ایدئولوژی ای که نویسندگان کتاب های درسی تاریخ به دنبال انتقال آن به خوانندگان جوان هستند نیز پرسش هایی را ایجاد می کند. نتیجه نهایی این است که الکساندر دانیلوف، سردبیر خط برنده، یک نویسنده مشترک دارد - اولگ خلونیوک، استاد دانشکده علوم تاریخی HSE، مورخی که تخصصش سرکوب ها و جنایات استالین است. به عنوان مثال، خلونیوک در مقاله خود "جوزف استالین به عنوان یک مدیر" که در سایت forbesrussia.ru منتشر شده است، می نویسد که "استالین و دوره او حتی از آن مشروعیتی برخوردار نبودند که مثلاً دیکتاتوری نازی داشت."
به گفته یوگنی اسپیتسین، "در جایی که نام خلونیوک وجود دارد، همیشه از روسوفوبیا صحبت می شود." اسپیتسین می‌گوید: «اولگ خلونیوک متخصص در مسئله سرکوب است و مدتهاست با بنیادهای سوروس و ارهارد همکاری کرده است.
او ادامه می‌دهد: «در مورد خط دوم کتابهای درسی که برنده مسابقه شد و توسط درفا ارائه شد، خوب است. — لئونید لیاشنکو و ایگور آندریف نویسندگان کتاب های درسی کتاب های درسی خوبی نوشته اند. درست است ، انتشارات نام بالاترین مقام علمی تاریخی - نیکولای پاولنکو را از نویسندگان حذف کرد. این کار به منظور عدم پرداخت حق امتیاز انجام شد، زیرا او در حال حاضر 99 سال دارد. علاوه بر این، نه لئونید لیاشنکو و نه آندریف در مدرسه کار نمی کردند، که بر ارائه مطالب تأثیر منفی می گذارد.
عکس: آندری ایگلوف / TASS
مفهوم تاریخ به ارزش ها بستگی دارد
در سال 2013، ولادیمیر پوتین دستور ایجاد یک کتاب درسی تاریخ یکپارچه را صادر کرد. اما این دستور، به بیان ملایم، به طرز عجیبی اجرا شد: «کتاب درسی واحد» و سه ردیف کتابهای درسی امروزی با یکدیگر در تضاد هستند. یوگنی اسپیتسین معتقد است که این کار به عمد انجام شده است: او معتقد است: "اگر یک کتاب درسی واحد برای کل کشور منتشر شود، آنگاه می توان این روند را به راحتی کنترل کرد." - از دبیر دانشگاهی "انجمن معلمان تاریخ و مطالعات اجتماعی" به ریاست الکساندر چوباریان پرسیدم که چرا یک کتاب درسی وجود ندارد، زیرا پوتین دستور داد یک کتاب درسی واحد ایجاد شود. که کارمند پاسخ داد: "بیا، پوتین قبلا همه چیز را فراموش کرده است."
در همین حال، سال گذشته، ولادیمیر پوتین در نشستی با نویسندگان مفهوم کتاب درسی جدید تاریخ گفت که باید به این فکر کرد که چگونه می توان دوره تاریخ روسیه را با آموزش تاریخ کشورهای خارجی هماهنگ کرد. همچنین با استفاده از تجربیات و پیشرفت های تعدادی از دانشگاه های روسیه، از جمله دانشگاه معتبری مانند MGIMO، در مدارس تدریس می شود.
با این حال، اولگا چتوریکووا، دانشیار MGIMO به RP گفت که تجربه و دستاوردهای دانشگاه او در نظر گرفته نشده است. "همه چیز به صورت خصوصی انجام می شود. ما به عنوان معلم از کتاب درسی تاریخ جدید اطلاعی نداریم و طیف وسیعی از مردم، معلمان نیز از آن اطلاعی ندارند. و کمیسیون علمی تاریخی و فرهنگی کتب درسی تاریخ روسیه نماینده هیچ عمومی نیست: نه آموزشی، نه تاریخی، نه علمی و نه آموزشی.
به گفته چتوریکووا، می توان داستان را به گونه ای ارائه کرد که کودک کشورش را دوست داشته باشد یا به گونه ای که شرمنده شود. «هیچ ملتی فرزندان خود را اینگونه تربیت نمی کند. اگر ما به چنین سیاستی ادامه دهیم، در نهایت هم به دیوانه های اخلاقی و هم فکری خواهیم رسید. به عنوان یک معلم ، من هر روز با دانش آموزان روبرو می شوم ، می توانم بگویم که جوانان اولاً به نسبیت اخلاقی پایبند هستند و ثانیاً نمی توانند تجزیه و تحلیل کنند ، فقط می توانند آنچه را در اینترنت می خوانند بازگو کنند.
یک دانشیار در MGIMO این موضوع را با "رایانه سازی اولیه" کودکان مرتبط می داند. این کارشناس می گوید: «به محض اینکه بچه ها پشت کامپیوتر می نشینند، به تماشای تصاویر متحرک عادت می کنند. - خواندن با تمرکز بر متن برای آنها دشوار می شود. زیرا درک متن الکترونیکی متفاوت از متن روی کاغذ است. هر روانشناس توضیح می دهد که چرا رایانه ها و متون الکترونیکی برای کودکان خردسال مضر هستند.
تصادفی نیست که در مدارس ژاپن، به گفته او، از کامپیوتر استفاده نمی کنند، در سالن های ورزشی نخبگان هم اینترنت و هم کامپیوتر ممنوع است. دانش آموزان با دست روی تخته ها با گچ می نویسند. کاهش آگاهانه در توانایی های فکری کودکان وجود دارد. به همین دلیل است که کتاب های درسی جدید حجم زیادی از مواد الکترونیکی را فراهم می کنند، به همین دلیل است که کتاب درسی-تبلت در حال توسعه است.
در مورد مشارکت در خط برنده کتاب درسی تاریخ منتشر شده توسط انتشارات Prosveshchenie که با همکاری پروفسور HSE Oleg Khlevnyuk تهیه شده است، به گفته چتوریکووا، این کتاب دیدگاهی نئولیبرالی و ایده آل از تاریخ را ارائه می دهد. «اصولاً از کتاب درسی نمی توان انتظار خوبی داشت، زیرا این یک ایدئولوژی است که ربطی به علم ندارد. HSE در واقع منطقه نفوذ صندوق بین المللی پول و مدرسه اقتصاد لندن است.»
او متقاعد شده است که هر مفهومی توسط یک نظام ارزشی تعیین می شود که ما نداریم. ما دارای هرج و مرج ارزشی و جهان بینی هستیم، در چنین شرایطی نمی توان مفهوم همان تاریخ را توسعه داد. ما به یک سیستم ارزشی مشترک نیاز داریم که همه ما را بر اساس انسانی متحد کند، هیچ چیز بدون این اتفاق نخواهد افتاد.
گویا برخی از نمایندگان مسئولین نیز این را درک می کنند. بنابراین، در 28 آوریل، رئیس کمیته دومای دولتی در امنیت و مبارزه با فساد، ایرینا یارووایا، کیفیت آموزش بشردوستانه را "فاجعه بار" ارزیابی کرد و "نیاز به اولویت و راه حل فوری" داشت. به گفته وی، "وظیفه ما قبل از هر چیز این است که وحدت فضای آموزشی روسیه را تضمین کنیم و زبان، ادبیات، تاریخ روسیه اساس هویت فرهنگی و حاکمیت بشردوستانه روسیه است که باید تضمین کنیم."