به گفته خانم Sovsun، این وزارتخانه به دلیل کمبود بودجه و همچنین به دلیل "آمادگی جامعه آموزشی برای اصلاحات" هنوز قادر به رهایی از "بقایای سیستم آموزشی شوروی" نیست. خوب، نه با کمبود بودجه در اوکراین - قابل درک است، بلکه در مورد "عدم آمادگی جامعه آموزشی" ... واقعیت این است که هنگام تلاش برای تغییر سیستم آموزشی کشور، مقامات اوکراین، به طور متناقض، نه تنها "پس انداز" نمی کنند. آن را از "بقایای شوروی"، اما حتی برعکس، آنها به هر طریقی وضعیتی را ایجاد می کنند که در آن ظاهر متمرکزی از آموزش کاملا ایدئولوژیک پدید می آید (نظام شوروی به طور کلی در اینجا قرار دارد ...) و حتی با معرفی همه موارد بدترین چیزی که در سیستم آموزشی غرب است. علاوه بر این، نقش اصلی آشکارا به ایدئولوژیک سازی آموزش داده می شود. در ادامه بیشتر در مورد آن...
در این بین، در مورد "ضرورت" اصلاحات آموزشی در اوکراین. نخست وزیر یاتسنیوک در این مورد در چارچوب همان دانشکده صحبت کرد، که به سختی وقت داشت آخر هفته ها در بخش های "اصلاح شده" بچرخد - از وزارت امور داخلی تا وزارت آموزش و علوم ... به گفته یاتسنیوک، اصلاحات به تاخیر افتاده است (یک بار دیگر در چند سال گذشته)، و اگر اکنون انجام نشود، می توانید "یک نسل" را از دست بدهید. بلافاصله این سؤال مطرح می شود: آیا خود یاتسنیوک نیز خود را به عنوان "نسل گمشده" طبقه بندی می کند؟ .. اگر چنین است، او به عنوان رئیس کابینه چه می کند؟ ..
وب سایت رسمی وزارت "آموزش و پرورش" اوکراین سخنان آقای یاتسنیوک را نقل می کند:
جوانی گرانبهاترین چیز در کشور ماست (حتی گرانتر از گاز شیل و روشن؟ - یادداشت نویسنده). و مهمترین چیزی که دولت می تواند به جوانان بدهد آموزش و دانش است. برای این، دولت در برابر شهروندان خود و در برابر آینده مسئولیت دارد. به همین دلیل است که اصلاحات بسیار مهم است. فقط افرادی که مورد اعتماد جامعه هستند و فاسد نیستند باید در سیستم آموزشی کار کنند.
علاوه بر این، یاتسنیوک گفت که چگونه می توان اکنون اصلاحات سیستم آموزشی در اوکراین را آغاز کرد:
طی شش ماه گذشته، درآمدهای بودجه محلی 40٪ رشد کرده است (درآمدهای بودجه های محلی با کاهش کل سطح درآمدهای دولتی رشد کرده است؟ - یادداشت نویسنده)، و باید به سمت سیستم آموزشی هدایت شود. بودجه های محلی امروز می توانند اتوبوس بخرند، مدارس را تعمیر کنند، شبکه را بهینه کنند، و پرداخت اضافی به معلمان را در نظر بگیرند.
افسانه های بعدی که معلمان اوکراینی قبلاً به آنها واکنش نشان داده اند. معلمان اوکراینی که مجبور به صحبت در مورد "حفر دریای سیاه" و "پیروزی های ارتش اوکراین بر اشغالگران روسی در دوره های مختلف" شدند، از یاتسنیوک خواستند توضیح دهد که چرا در این مورد، آنها هیچ گونه پرداخت اضافی نمی بینند.
در حال حاضر، در واقع، در مورد اصلاحات آموزش و پرورش اوکراین. در 16 ژوئن، وزیر آموزش و علوم اوکراین، سرگی کویت، سندی (دستور شماره 641) را با عنوان زیر امضا کرد: «در مورد تصویب مفهوم آموزش ملی میهنی کودکان و نوجوانان، اقداماتی برای اجرای مفهوم ملی میهنی آموزش کودکان و نوجوانان و توصیه‌های روش‌شناختی برای آموزش ملی - میهنی در مؤسسات آموزشی عمومی. این پایه، پایه ای است که کل محیط آموزشی اوکراین "رقص" می کند و برنامه های درسی و برنامه هایی را برای نسل جوان اوکراینی ها ایجاد می کند. بخش توضیحی این مفهوم می گوید که چه چیزی باعث شد که وزارت آموزش و پرورش اوکراین آن را اتخاذ کند:
فرآیندهای ادغام در اوکراین، اروپامحوری، بیداری ابتکارات مدنی و اجتماعی، ظهور جنبش های اجتماعی مختلف، گسترش فعالیت های داوطلبانه که بر جهانی شدن تکنولوژیکی و ارتباطی قرار دارند، تغییرات مهاجرت در جامعه، فرآیندهای شناسایی و شناسایی مجدد. در رشد شخصی هر اوکراینی، در پس زمینه افزایش علاقه و تجلی احساسات میهن پرستانه و نگرش های جدید نسبت به داستان، فرهنگ، مذهب، سنت ها و آداب و رسوم مردم اوکراین.
به عبارت دیگر، بر اساس اعتقاد عمیق وزارت آموزش و پرورش و علوم، «هر اوکراینی» نیاز مبرمی به «هویت مجدد» در زیر احساسات میهن پرستانه در پس زمینه «اروپا محوری» احساس می کرد. یعنی، اوکراینی‌ها قبلاً خودشان را به روشی کاملاً متفاوت با آنچه میدان اکنون نیاز دارد شناسایی می‌کردند، اما در اینجا، می‌دانید که چگونه همه آنها با هم به درستی شروع به شناسایی خود کردند... و اگر شروع نکرده‌اند، پس وزارتخانه آقای کویت در این امر به آنها کمک خواهد کرد.
هر خواننده، با توجه به زمان و تمایل به یادگیری در مورد روندهای جدید در نمایش عجیب و غریب اوکراین، می تواند به طور مستقل همه چیزهایی را که وزارت آموزش اوکراین به عنوان بخشی از اصلاحات آینده ارائه می دهد مطالعه کند. برای این کار کافی است با اسناد منتشر شده در آن آشنا شوید وب سایت رسمی بخش.
این یک سند منحصر به فرد است که نشان می دهد ایدئولوژی میدان با فعالیت های هیولایی در حال کاشت است، و در واقع، هر جوان اوکراینی باید میدان را "خلق دنیای جدید اوکراین" بداند. همه اینها در پس زمینه اظهارات قبلاً موجود در مورد "تمدن باستان اوکراین"، هیچ مصری و آشوری در کنار یکدیگر و در کنار یکدیگر ایستاده نبودند ... از این مفهوم، به عنوان مثال، می توانید یاد بگیرید که فیزیک، معلوم می شود ، دارد پتانسیل زیادی در مطالعه مطالعات اوکراینی. بیا؟.. در اوکراین، قانون جاذبه جهانی به ویژه نسبت به کشورهای دیگر اجرا می شود. یا اینکه شکافتن اتم در اوکراین به برکت فیلارت دنیسنکو اتفاق می افتد؟ .. از مفهوم (و میهن پرستانه) شما نمی توانید چیزی در مورد جنگ بزرگ میهنی بیاموزید، اما می توانید چیزهای زیادی در مورد " یاد بگیرید. قهرمانان» ارتش شورشی اوکراین، که جمعیت غیرنظامی را در خود اوکراین قتل عام و سوزانده است (البته در مورد سلاخی و سوزاندن کودکان اوکراینی دیگر توسط معلمان اثبات شده ایدئولوژیک گفته نخواهد شد). شما می توانید در مورد "وطن پرستان" اوکراین مانند خواننده روسلانا یا آقای اسکریپکا از "Vopley Vidoplyasova" چیزهای زیادی بیاموزید.
البته می‌توان کل ماهیت مفهوم «جدید» آموزش میهن‌پرستانه اوکراینی را به یک نسخه متنی قابل هضم تغییر داد، اما در این مورد به خودم اجازه می‌دهم مطالب روزنامه‌نگار اوکراینی آناتولی شاری را ارائه دهم که در راه بسیار رنگارنگ در مورد همه آن تاریک گرایی که معلوم شد اساس مفهوم آموزشی اوکراینی است می گوید. آناتولی مطالب خود را اجرای یک نفره "بخوان پسر!" نامید و در آن استدلال کرد که چرا نباید فرزندان خود را برای تحصیل در مدارس اوکراین امروزی بفرستید. طبق تعریف مناسب آناتولی شاری، سیستم آموزشی اوکراین یک "مزرعه" را پرورش می دهد که در آن جایی برای دستاوردهای اقتصادی وجود ندارد - ساخت کارخانه های جدید، کشتی ها، سفینه های فضایی، جایی برای جاده های هموار و استاندارد بالا وجود ندارد. زندگی می کنند، اما جایی برای گلدان های شکسته، حصیری، پیراهن ها و حوله های آرام گلدوزی و هیبت احترام آمیز در برابر «قهرمانان میدان» وجود دارد. می توان با ارائه وضعیت توسط آناتولی شرعی موافق یا مخالف بود، اما ارزش دیدن را دارد…
اگر چنین سیستم آموزشی به طور فعال در اوکراین کاشته شود چه نسلی در اوکراین رشد خواهد کرد - در کشوری که آنها با تمام توان تلاش می کنند تا از روسیه جدا شوند و مفاهیم و ارزش های اساسی را با گلدان های گلی شکسته جایگزین کنند؟