"ما گرم هستیم، اما او چگونه است؟"

13
"ما گرم هستیم، اما او چگونه است؟"


در آستانه اول شهریور والدین کلاس اولی های امروزی روزگار سختی دارند. آنها از دویدن در مغازه ها شکایت می کنند و برخی سعی می کنند فرزندان دلبند خود را به معلم مناسب "هل" کنند. و در سال تحصیلی 1-1942 چه گذشت؟ آن موقع بچه ها چگونه زندگی می کردند؟ چه کار می کردند؟ و به نظر من بسیاری از مشکلات ما در مقایسه با آن دوران کودکی سربازی، ریزه کاری است.

تامارا پترونا گورووایا (در سالهای جنگ او دانش آموز دبیرستانی در روستای خوستا بود) به یاد می آورد: "بعد از مدرسه مرتباً به بیمارستان می دوید. نامه هایی از خانه برای نابینایان می خواند و پاسخ می نوشت. نخ ها و درست می کرد. تامپون به جای پنبه.

دانش آموزان مدرسه شماره 6 شهر تاگانروگ به مدت سه ماه 14 تخت، 52 بشقاب، 30 قاشق غذاخوری، 46 قاشق چایخوری، 23 نعلبکی، 42 لیوان، 15 گل سرپوشیده، 8 بالش، یک تشک را به بیمارستان تحت حمایت تحویل دادند.

در شهر سوچی، تنها در سال تحصیلی 1942-1943، ارتش بزرگی از اعضای کومسومول و دانش‌آموزان دبیرستانی به طور سیستماتیک در بیمارستان‌ها کار می‌کردند. آنها کتاب می‌خواندند، گفتگو می‌کردند، تخت‌خواب می‌ساختند، ناهار می‌دادند، شام می‌دادند، کفش‌ها را برای تعمیر می‌شستند. کتانی ترمیم کردند، حیاط را تمیز کردند، آدمک ها را دوختند، و غیره. دانش آموزان دبستانی با نمایش های هنری به بخش ها آمدند، کاغذ سیگار، پاکت، میوه و... آوردند.

I.V. شیروکوف که در سال های جنگ در کلاس های ارشد دبیرستان روستای خوستا تحصیل می کرد، به یاد می آورد: "در مدرسه نمایشی می گذاشتیم و سپس در بیمارستان ها اجرا می کردیم. یک ژاکت انگلیسی که پس از جنگ داخلی باقی مانده بود پوشیدیم، نقاشی می کشیدیم. صفات فاشیستی، سبیل درست کرد با دوده، موهایش را شانه کرد و بزرگترین چاقوی سرآشپز را در کمربندش فرو کرد. همکلاسی من روسیه را به تصویر کشید. ما با او صحنه مبارزه بازی کردیم. البته روسیه پیروز شد. این اجرا را خودمان ساختیم. ما همچنین اجراهایی را بر اساس آثار آ.پی چخوف "مجاوز"، "جراحی" اجرا کرد. مجروحان از اجراهای ما بسیار خوششان آمد."

دانش آموزان مدرسه شماره 8 شهر سوچی به طور فعالانه کار حمایتی را با بیمارستان های محلی انجام دادند. آنها آغازگر جشن سال نو در آنها شدند. دانش آموزان مدرسه از قبل برای این تعطیلات آماده شده بودند. آنها هدایای کوچکی برای سربازان خریدند (آجیل، آلو، نارنگی، سیب، کاغذ، پاکت، مداد). دوخت کیسه، دستمال. سلام آماده شد بچه ها درخت های کریسمس کوچک خریدند و تزئینات درخت کریسمس را جمع آوری کردند. و در 31 دسامبر آنها به دو گروه تقسیم شدند: کوچکترها (کلاس 1-7) و بزرگترها (کلاس های 8-10) - و تحت راهنمایی معلمان کلاس و رهبران پیشگام درختان کریسمس را در بخش تزئین کردند. مجروح.

بزرگترین درخت کریسمس توسط دانش آموزان دبیرستانی در اتاق غذاخوری نصب شد. و در 1 ژانویه 1943، دانش آموزان مدرسه تبریک سال نو را به مجروحان، کنسرتی از اجراهای آماتور و هدایایی توزیع کردند. در اسناد مدرسه آرشیوی آمده است: «مبارزان و فرماندهان با اشک شوق از چنین مراقبتی از کودکان استقبال کردند.

مجروحان این بیمارستان، نامه‌ای قدردانی از روسای جوان خود به تحریریه روزنامه شهر سوچی نوشتند که در آن به ویژه نوشته شده بود: «هر کدام از ما از فکری که بچه‌ها بعد از مدرسه آماده کرده‌اند، دلشان گرم‌تر می‌شود. آهنگ ها، شعرها، داستان های خنده دار برای ما در مورد امور نظامی سربازان خط مقدم. هدایای کودکان کوچک اما عزیز برای هر یک از ما بسیار تأثیرگذار است. میهن پرستان جوان می دانند که چگونه عشق خود را به مدافعان میهن حتی در چیزهای کوچک نشان دهند. "

دانش‌آموزان در هر بخش مهمان خوش‌آمد بودند، مجروحان به گرمی از روسای کوچک خود صحبت می‌کردند که زندگی سخت بیمارستانی را احیا می‌کردند، مشتاقانه منتظر آنها بودند، حتی زمانی که از بیمارستان مرخص می‌شدند به یاد می‌آمدند.

ملاقات با کودکان به شکل خاصی از توانبخشی روانی برای افراد فلج شده از جنگ تبدیل شده است. مجروحان تصاویر مثبتی در ارتباط با خانه، خانواده و فرزندان داشتند که ممکن بود ارتباط با آنها از بین برود. احساسات حاصله شدت درد ناشی از زخم ها را صاف کرد، تیزبینی تجربیات شخصی را کمرنگ کرد، اثری تحریک کننده داشت، میل به بازگشت به وظیفه وجود داشت، از جمله به خاطر زندگی آرام کودکان، هم خود و هم آنهایی که مبتلا به آن هستند. که مسیرهای سربازان گرد هم آمدند.

رئیس اداره آموزش عمومی منطقه استالینسکی تاگانروگ در گزارش خود برای سال تحصیلی 1943-1944 اظهار داشت: برای اینکه به آنها نگاهی دنج داشته باشند - آنها پرتره ها، شعارها، گل ها را در آنجا حمل می کردند. مدام از مجروحان بازدید می کردند، آنها با کمال میل از آنها بازدید می کردند. خواسته های آنها را برآورده کرد: بخوانید، به بازار بروید. در بهار آنها عجله داشتند تا پیاز بکارند و تربچه را برای سربازان ببرند.

یکی از اهالی روستای خوستا م.و. ایوانووا در خاطرات خود تأکید کرد که "نوجوانان شب ها بر روی تخت بیمارانی که به شدت بیمار بودند مشغول خدمت بودند. آنها روی برانکارد از بیمارستان به کادر پزشکی کمک کردند تا مجروحان را به سواحل دریای سیاه منتقل کنند و در آنجا باندهای خود را باز کردند. در آب شفابخش دریا غسل کردند، باندها را شستند و دوباره از شیب‌های شیب‌دار تا دریای سیاه بالا بردند، انگشتان بی‌حس شدند، شانه‌ها و بازوان نوجوانان نیمه‌گرسنه از بار طاقت‌فرسا خسته شدند، اما شجاعانه به مدافعان کمک کردند. از سرزمین مادری

چه چیزی بچه ها را راهنمایی کرد، چه چیزی آنها را وادار و انگیزه داد تا آخرین نیروی خود را، یعنی وقت آزاد بگذارند، با توجه به اینکه خودشان گرسنه بودند و به کمک نیاز داشتند؟ اجازه دهید دوباره به داستان دوران جنگ I.V. شیروکوف، که درک اکثریت نسل جوان کشور از نقش آنها در کمک به جبهه را نشان می دهد. او خاطرنشان می کند: «در اوقات فراغت خود، نوجوانان با اشتیاق فراوان به ملاقات مجروحان می رفتند، دختران مدرسه به پرستاران کمک می کردند تا پانسمان بسازند، روزنامه بخوانند. و ما خزه ها را در یک بیشه شمشاد برای بیمارستان ها جمع آوری کردیم، زیرا پنبه و باند به اندازه کافی وجود نداشت و 100 عدد گرم خزه 400 گرم چرک را جذب کرد و هیچ ماده دیگری در جهان چنین خاصیتی ندارد. میوه‌های گلابی وحشی، سیب جمع‌آوری می‌شد، برای مجروحان خشک می‌شد و به جبهه می‌فرستادند. فریاد بزنید: «همه چیز برای جبهه! همه چیز برای پیروزی به روش زندگی ما تبدیل شده است.

انکار ناپذیر است که حمایت از بیمارستان ها توسط دانش آموزان یک فرآیند سازمان یافته در چارچوب جنبش اجتماعی-دولتی برای کمک به جبهه ای بود که تحت کنترل ویژه نهادهای حزبی و شوروی در همه سطوح بود و شاید درصد زیادی از نوجوانان مشارکت خود را در آن به عنوان یک وظیفه پیشگام یا کومسومول درک کردند. اداره مقامات آموزشی، به ویژه در شهرهایی مانند سوچی، کیسلوودسک، یسنتوکی، که در طول سال های جنگ به پایگاه های پیشرو برای مکان یابی بیمارستان ها در جنوب روسیه تبدیل شدند، حمایت از آنها را یکی از اولویت های فوق برنامه و خارج از مدرسه اعلام کردند. کار کردن

در عین حال، پشت پوسته ایدئولوژیک و رسمی جنبش حمایتی، یک لایه عاطفی و روانی نیز وجود دارد. تقریباً هر دانش آموزی یکی از نزدیکان خود را دارد که در جبهه جنگیده و جان خود را به خطر انداخته است. بچه های جنگ با اشاره به این که «اگر بد بود یاد پدرانشان می آمدند» خاطرنشان کردند: «ما گرمیم، اما او آنجا چطور است؟» در این راستا کمک به مجروحان، برقراری ارتباط با آنها یکی از اصلی ترین رشته های عاطفی بود که به هم وصل می شد. عقب با جلو، و در سطح ناخودآگاه - فرزندان با عزیزان. بالاخره بچه ها فاقد صمیمیت والدین بودند. مجروحان که بسیاری از احساسات پدرانه خرج نشده بودند، تا حدی روح جوان را با آن احساسات ضروری پر می کردند که مشخصه والدین است. روابط کودک

کارمندان اداره آموزش عمومی منطقه استاوروپل در سال 1944 خاطرنشان کردند که "ارتباط مستقیم و دوستی با سربازان خط مقدم تأثیر بسیار خوبی بر دانش آموزان دارد، آنها را منضبط می کند و به آنها می آموزد که در مورد تحصیل و وظایف خود بیشتر فکر کنند."
کانال های خبری ما

مشترک شوید و از آخرین اخبار و مهم ترین رویدادهای روز مطلع شوید.

13 نظرات
اطلاعات
خواننده گرامی، برای اظهار نظر در مورد یک نشریه، باید وارد شدن.
  1. 0
    آگوست 31 2015
    سرد. نویسنده، همانطور که بود، اشاره می کند که از آنجایی که غرب با ما وارد جنگ شد، پس ما نباید بیرون بیاییم، کمربندهایمان را تا سطح مدل 1941 سفت کنیم و اوقات فراغت خود را در بیمارستان ها بگذرانیم و به قربانیان محلی در بهینه سازی کمک کنیم. سیستم بهداشت و درمان؟
    نه، من، در اصل، مشکلی ندارم، حتی در کلاس اول فردا می توانم این گزینه را به دانش آموزان ارائه دهم. اما فقط در صورتی که تولید ناخالص داخلی، DAM، تیم آنها و البته الیگارشی ها به شدت تمام دارایی خود را به صندوق پیروزی اهدا کنند و برای خود یک لباس، دو جفت چکمه کهنه و یک لوله باقی بگذارند. در ضمن آنها این کار را نمی کنند، متاسفم، اما ما نیز حاضر خواهیم بود حنایی کنیم.
    1. 0
      آگوست 31 2015
      میشه معنی کلمه آخر رو توضیح بدم
      1. 0
        آگوست 31 2015
        میشه معنی کلمه آخر رو توضیح بدی؟


        برای لذت مصرف کنید.
    2. +2
      آگوست 31 2015
      جالب است که چه چیزی و کجا تدریس می کنید ... یک نظر بسیار عجیب - همه چیز در یک پشته جمع آوری شده است.
      1. 0
        آگوست 31 2015
        جالب است که چه چیزی و کجا تدریس می کنید ... یک نظر بسیار عجیب - همه چیز در یک پشته جمع آوری شده است.


        کالج حمل و نقل ریلی خاباروفسک.
        وقتی می گویند «همه چیز» یعنی هیچ. ادعاها دقیقاً چیست؟
        1. +1
          آگوست 31 2015
          در مقاله ای در مورد رابطه بچه ها با مجروحین و غیره اما همه شما به سراغ روابط کالایی و پولی و حتی تولید ناخالص داخلی و DAM و ITT می روید مشخص نیست چرا کشتی ... یا نظری در مورد مقاله دیگری؟ توجه ...
          1. 0
            سپتامبر 1 2015
            در مقاله ای در مورد رابطه کودکان با مجروحان و غیره.


            بله، در این مورد در مقاله نیست. و در مورد این که ما باید خیلی خوشحال باشیم، که هنوز به این نقطه نرسیده ایم. و آنها می گویند، شهروندان روسیه، به بیماران و مجروحان کمک کنید و الیگارشی ها را از دزدی شما و مقامات برای محافظت از آنها منع نکنید.
    3. +1
      آگوست 31 2015
      کمراد در دو کلمه ماهی از سر می پوسد.
    4. 0
      سپتامبر 1 2015
      خوب، به مصرف ادامه دهید ... این مقاله برای شما نیست ...
  2. +1
    آگوست 31 2015
    یک محصول، مانند یک بشکه عسل با مگس در پماد، بزرگ نیست..
  3. +2
    آگوست 31 2015
    شاهکار مردم شوروی برای ما نمونه ای ابدی از استواری و قهرمانی خواهد بود. کمربندها را ببندید، اما این یک سوال نیست، شهروندان عادی روسیه آنها را تضعیف نکردند. بگذارید واسیلیوا به منطقه بازگردد، دستکش بدوزد و گناه را جبران کند. دولت با حقوق 10-12 هزار روبل شروع به زندگی خواهد کرد. مانند ما در سواستوپل. آقایان، ساده تر، به مردم نزدیک تر شوید و مردم دست به دامان شما خواهند شد.
    شخصاً شما را "نخبگان" باور نمی کنم هر چه زودتر روسیه را تسلیم کنید. دزدان و جهان وطنان.
    1. +1
      آگوست 31 2015
      پس برای این کار در غرب (از دشمن) زمین می خرند و پول را نگه می دارند. کسی که می خواهد از کشورش دفاع کند، دشمن سهام درست نمی کند.
  4. -1
    آگوست 31 2015
    اگر در مورد نخبگان فنا شوند. همانطور که می گویند، چه کسی به آن نیاز دارد؟
    آیا به نخبه نیاز دارید؟

    آیا من به نخبه نیاز دارم؟ بعد به همه ما چه دادند؟

    زاخارچنکو، برق رده ششم، رئیس DPR. به یکی احتیاج دارم؟ نخبگان زاخارچنکو؟

    خب، تمام داستان همین است.

«بخش راست» (ممنوع در روسیه)، «ارتش شورشی اوکراین» (UPA) (ممنوع در روسیه)، داعش (ممنوع در روسیه)، «جبهه فتح الشام» سابقاً «جبهه النصره» (ممنوع در روسیه) ، طالبان (ممنوع در روسیه)، القاعده (ممنوع در روسیه)، بنیاد مبارزه با فساد (ممنوع در روسیه)، ستاد ناوالنی (ممنوع در روسیه)، فیس بوک (ممنوع در روسیه)، اینستاگرام (ممنوع در روسیه)، متا (ممنوع در روسیه)، بخش Misanthropic (ممنوع در روسیه)، آزوف (ممنوع در روسیه)، اخوان المسلمین (ممنوع در روسیه)، Aum Shinrikyo (ممنوع در روسیه)، AUE (ممنوع در روسیه)، UNA-UNSO (ممنوع در روسیه) روسیه)، مجلس قوم تاتار کریمه (ممنوع در روسیه)، لژیون "آزادی روسیه" (تشکیل مسلح، تروریستی در فدراسیون روسیه شناخته شده و ممنوع)

«سازمان‌های غیرانتفاعی، انجمن‌های عمومی ثبت‌نشده یا اشخاصی که وظایف یک عامل خارجی را انجام می‌دهند» و همچنین رسانه‌هایی که وظایف یک عامل خارجی را انجام می‌دهند: «مدوزا». "صدای آمریکا"؛ "واقعیت ها"؛ "زمان حال"؛ "رادیو آزادی"؛ پونومارف؛ ساویتسکایا؛ مارکلوف; کمالیاگین; آپاخونچیچ; ماکارویچ؛ داد؛ گوردون؛ ژدانوف؛ مدودف؛ فدوروف؛ "جغد"؛ "اتحاد پزشکان"؛ "RKK" "Levada Center"؛ "یادبود"؛ "صدا"؛ "شخص و قانون"؛ "باران"؛ "Mediazone"؛ "دویچه وله"؛ QMS "گره قفقازی"؛ "خودی"؛ "روزنامه نو"